پاورپوینت تحلیل بررسی مبانی اولیه معماری مهد کودک

پاورپوینت تحلیل بررسی مبانی اولیه معماری مهد کودک
تاریخ ایجاد 08/05/2018 12:00:00 ق.ظ    تعدادبرگ: 54 اسلاید   قیمت: 7500 تومان	تعدادمشاهده  1
پاورپوینت تحلیل بررسی مبانی اولیه  معماری مهد کودک   بخشی از مطلب سرنوشت انسان از دوران کودکی با محیط و فضای اطراف ما عجین گشته است .عقیده بسیاری از متخصصان تعلیم و تربیت بر این است که شخصیت هر انسان در 6 سال اول زندگی او شکل می گیرد بنابراین توجه به نیازهای کودکان در این مقطع سنی و ایجاد زمینه ای برای بروز رشد نیازهای انها از یک سو و اشتغال مادران و نیاز به فضاهایی جهت جهت مراقبت و نگهداری کودکان از سوی دیگر و ضرورت ایجاد فضاهایی در جهت فراهم اوردن شرایط مطلوب برای رشد جسمی ذهنی  و عاطفی و اجتماعی کودکان و شکوفایی استعداد ها و علایق انها ونیز فضایی برای اماده یازی کودک برای ورود به دبستان را مشخص می نماید.     در پیش از دبستان قصد داریم کودکان را به سمتی سوق دهیم که نسبت به محیط اطراف خود کاملا کنجکاوی نشان دهند و یاد بگیرند که چگونه یاد بگیرند . باید توجه کرد که شرایط فیزیکی تاثیر انکار ناپذیری بر رفتار و افکار دارد . امروزه ساختمانهایی که به بعنوان کودکستان از انها استفاده میشود عموما با کاربری مسکونی و کربری های دیگر بوده اند که از لحاظ کالبد معماری متناسب با نیازهای کودکان نمی باشند .     بر اساس نظریات روانشناسان فضای کودکستان باید قادر باید نیروهای ذهنی و احساسی و خلاقه کودک را تحت تاثیرقرار داده و از این طریق  هم در اموزش او  شرکت کنند و هم محیطی با طراوت برای وی بوجود اورد. هر کودکی بر روی کره زمین زمانی آرزوی دنیای پاکتر را در دل پرورانده است دنیایی مبرا از این رازهای زندگی و در عوض داشتن یک باغ جادویی، امن که مکانی برای تفریح و تماشای بی پلیان انسانها ومحیط پیرامونشان در تاثیر پذیری متقابلند. کودکان به سبب محدودیت های  جسمی و روانی خود در قیاس با بزرگسالان تاثیر پذیری بیشتر و عمیق تری داشته باشد و در عوض تاثیر گذاری کمتری بر محیط دارند و به این ترتیب بیش از بزرگسالان اجباراً تابع شرایط محیطی اند.  کودکان حساس ترین گروه سنی جامعه را تشکیل می دهند و در حساس ترین و مهمترین سالهای زندگی شان که پایه های رشد شخصیتی و ذهنی و اجتماعی و جسمی آنها شکل می گیرد تا زمانیکه وارد شهر می شوند نیازمند این هستند تا زندگی اجتماعی را در مقیاس خود تجربه کنند و این او مستلزم فراهم بودن فضایی کودکانه و صمیمانه است. فضایی به دو از هیاهوی بزرگترها. دنیایی پر از شادی با رنگهای زیبا که در ان کودک فرصت بیابد افکار  تازه و پرورش و رشد استعدادهایش را داشته باشد فضایی که زمینه مناسب برای خلاقیت کودکان فراهم آورد.  در طراحی ساختمان مهدکودک، کودک محوری اولویت دار. به  این معنی که ساختمان باید برای نگهدرای موقت کودکان طراحی شود نادیده گرفتن عادتمان شده است، حتی اگر پای کودکان در میان باشد. این را بیشتر کارشناسان شهری می گویمند: شهر بزرگ شده، رشد پیدا کرده اما توسعه هنوز غایب است.  زنان راهی محیط های کاری شده اند اما از ملزومات حضور اجتماعی آنان در شهر خبری نیست. کودک خبری از جامعه انسانی شهر نشین است و توجه به او از اصول شهرنشینی با این حال گویا این بخش از  جامعه شهری ما چندان جدی گرفته نمی شود، مگر به مناسبت روز ج  هانی کودک آن هم با پخش چند کارتون.  از اموزش اصلو شهروندی گرفته تا رعایت ضوابط استاندارد محیط های ویژه انها. چند مدرسه یا مهدکودک را سراغ داریم که با شرایط جسمی و روانی کابر آن نیمی کودک همخوانی داشته باشد.   ب) طرح مسئله :     جامعه ای در داخل جامعه ای دیگر منبع اصلی اهداف فر ایند طراحی بود.کودکان باید کمک کنند تا محیط خود را بیافریند و همین طور یاد می گیرند که مسئو لیت پذیر بوده و برای به ثمر رساندن کیفیت استعدادات وجودی خویش کوشش نمایند.(جرج سوارتر)    هدف ازهمه  این اقدامات زندگی کردن در ساختمان مانند محله ای در شهر است . محله ای در مقیاس کوچک که به کودکان بیاموزد چطور با همه امکانات و مشکلات با هم زندگی کنند.   در عین حال هدف کار خلق ترکیبی از دنیای خوشایند برای کودکان بوده است.ساختمانی که امکانات بیشتری برای کودکان ارایه دهد تا بزرگسالان.   امروزه وازه انسان استاد اموز جای خود را به انسان خود اموز و مسیولیت پذیرداده است. از این رو الگو و روشی که بدان نیاز داریم نگرشی جدید و بهبود یافته نسبت به الگوهای قدیمی نمی باشد بلکه نیاز مفهومی کاملا متفاوت از اموزش خواهد بود . درون هر محیط همسایگی صدها کودک جای گرفته اند . بچه ها بخصوص کوچکتر ها ارتباط  صحیحشان با دنیا را بوسیله الگو های اجتماعی و بازی های جمعی و... بدست می اورند . بدین منظور ایجاد فضاها و محیط های عمومی که زیر نظر گروهی از افراد باشد لازم است تا بچه ها بتوانند چند ساعتی را بدون خانواده و والدینشان بگذرانند . این الگو قسمتی از شبکه اموزش کودک است.    یک مرکز روزانه کودکان خانه ای است که کودکان در ان بازی می کنند و از این طریق از تصوراتشان بهره می گیرند تا دنیای خودشان را بیافرینند انها برای این مطلب اتاقی نیاز دارند که نباید تصورات انها را محدود کند بلکه باید به طور مداوم تغییریابد .    همچنین مرکز کودکان برای قسمتی از روز خانه ای برای کودکان است . انها باید اینجا احساس کنند که در خانه اند و تمایل دارند که بدانجا بروند.وقتی به کودکان چنین محیطی ارائه میدهید به طور همزمان احساس نیاز به اقدام برای بازی – موزیک- اواز –رقص- نقاشی و ساختن و غیره را میکنند.   ج) اهداف : 1-    ایجاد محیطی برای اموزش بهتر کودکان  2-    نگرشی نو به دنیای کودک و تعلیم و تربیت کودکان  3-    ایجاد دنیای بهتربرای کودکان  4-    تقویت حس اکتشاف ، خلاقیت ، تصور ، بیان ، تحقیق و مطالعه در کودکان  5-    ایجاد فضایی برای کشف استعداد کودکان  6-    تقویت حس استقلال و اعتماد به نفس در کودکان    د)مبانی نظری عام طرح :    هدف از ایجاد مهد کودک ها و کودکستان ها کمک به رشد جسمی ، ذهنی ، عاطفی و اجتماعی کودکان و در نهایت کمک به شکوفایی استعدادها و علائق انها می باشد .    تحقق چنین هدفی از دو بعد امکان پذیر است:  1- تامین نیروی انسانی متخصص و کارامد (مربیان اموزشی)  2- چگونگی و اصول طراحی فضای فیزیکی و کالبدی در خور و شایسته جهت احداث چنین مراکزی .    باید در نظر گرفت که اگر محیط فیزیکی و فضای کالبدی با میل ذاتی و طبیعت کودک سازگاری نداشته باشد در ان صورت بعید است روح او تشویق به یاد گیری شود .پس باید طراحی محیط مانوس با روحیات کودکان باشد و فرصت های لازم برای کودکان که انگیزه خود جوش برای اموختن و رسیدن به انواع مهارتها را دارا هستند بوجود اورد .   این محیط باید به گونه ای باشد که: 1-    کودک از رفتن به ان لذت ببرد . 2-    فضایی فعال و پر تحرک برای کودک باشد . 3-    از فضای سبز برای رسیدن به اهداف استفاده بهینه شود . 4-    حس استقلال و اعتماد به نفس کودک تقویت شود . 5-    کودک در انجا احساس امنیت کند.    شناخت صحیح و کامل کودکان اساسی ترین شرط در موفقیت در تربیت و اموزش کودک است .انسان در هر دورهای از رشد دنیای مخصوص به خود را دارد ، یعنی به تناسب رشد فکری و عاطفی خیان پیرامون خود را به گونه ای خاص می شناسد. به همین علت است که با افزایش سن و تحصیلات و تجربه همه ی افراد نسبت به ادراکات و پندارهای گذشته خود با نظری انتقادی نگاه می کنند و گاه برخی افکار و باورهای خود را انتقادی می خوانند ، بنابراین در هر دورهای از سن باید محرک ها و موجودات و خصو صیات محیط را در حد فهم کودک به او شناساند و هدف مهمی که در کودکستان در این زمینه وجود دارد این است که موضوعات اموزشی و اجتماعی و طبیعی که برای رشد عقلی و جسمی کودک کودکان انتخاب میشوند اولا ساده ثانیا قابل مشاهده و تجربه و ثالثا دارای اطلاعات و روابط درست از نظر علمی باشد . به این دلیل از کودکستان انتظار نیست که معلومات و اطلاعات علمی وسیعی به کودکان بدهد اما این انتظار وجود دارد که انچه را میاموزد از نظر علمی درست و منطقی باشد .    ویژگیهای کودکان مخصوصا در جنبه های ذهنی و عقلانی و عاطفی و نیز محدودیت در تجربیا ت زندگی حاکی از عدم برخورداری انان از رشد و توان ذهنی و عقلانی در حد بزرگسالان است و از سوی دیگر بر خصوصیات شدید عاطفی و احساسی و تاثیر پذیری مخصوص این گروه سنی اشاره دارد . غلبه عواطف بر جنبه های عقلانی اکثرا موجب ان میشود که کودک بخصوص در مرحله پیش دبستانی از طریق بازی و فعالیت های هنری اسانتر و سریع تر جذب برنامه های اموزشی میشود و پرورش وی با موفقیت بیشتری امکان پذیر باشد .    ضمن اینکه دراین گونه فعالیت ها کودکان از ازادی عمل و تفریح و تنوع لازم بهرهمند میشوند و اینگونه فعالیت ها برای انها جذابیت و گیرایی بیشتری دارند . با شرکت دادن بچه ها در کارهای جمعی و تشویق انها به کمک و همیاری می توان محبت متقابل میان انها بوجود اورد .    وجود خصایصی چون تخلیل و خیال پردازی و خصوصیات برجسته عاطفی در دوران کودکی حاکی از تناسب هر چه بیشتر زبان هنر با زبان و گرایشات طبیعت این گروه سنی دارد .برخی از این خصوصیت ها عبارتند از :  الف-کنجکاوی:   میل به جستجو گری و شناخت پدیده های اطراف از همان دوران کودکی در انسان مشهود است . این حس سبب سوالات پی در پی کودک میشود و انگیزه های لازم جهت دقت در دیدن و شنیدن مطالب تازه فراهم میشود و استقبال انان را از موارد گوناگون و خواندنی و ذاستانهای علمی و ماجراجویی را موجب میشود. ب- بازی:   بازی به عنوان یکی از بارزترین خصوصیات کودکان مطرح میشود.بازی های کودکان به صورت متنوع انجام میشود و همگام با رشد کودک با تاثیر پذیری از رغبت ها و نیازهای وی در هر مرحله اشکال و خصو صیات تازه ای می یابد . در سنین زیر 6 سال که سنین قبل از دبستان افراد نامیده میشود گرچه کودک در میان جمع بازی میکند ولی از تامل انها بهره مند نیست .به تدریج به مقتضای رشد و خصایص و نیاز های جمعی خود در بازی هایش از قواعد جمع پیروی میکند .    مواد مهم و اصلی برای بازی کودکان عبارتند از فضای وسیع ووقت کافی و مناسب تا بتواند بنا به سلیقه و توانایی و میل خود از انها استفاده کند . کودکان از میان فعالیت ها انهایی را بر میگزینند که بیشتر مطابق نیازشان باشد .از جمله وسایلی که در علاقه و فکر خلاق کودکان بسیار با اهمیت است میتوان گل رس – مداد رنگی- وسایل نقاشی –معماها را نام برد.    سه چرخه – اسکیت – تاب و زمینی که بتوانند در ان بیل بزنند و خانه سازی کنند بیش از هر چیز کودکان را به فعالیت های عضلانی و حرکت های سریع تشویق میکند .در واقع وسایلی مانند بیلچه ،شن کش،جارو و اسباب نجاری و کشاورزی که بوسیله ان بتوانند عملا کار کنند خیلی بهتر و موثرتر از اسباب بازی های گران قیمت و به ظاهر زیبایی هستند که نتوان با انها کاری انجام داد. ج- تخیل:    کو دکان دنیای تخیلی خود را دارند بسیاری از ایشان در طبقات سنی زیر7 سال دنیا را ان طور تجسم می کنند که باید باشد نه ان که هست و همین امر باعث می شود محیط طراحی برای کودکان ان فضایی نباشد که معمار بدون شناخت ان را طراحی میکند.    به طور کلی از خصوصیات بارز دنیای کودکان تخیل و خیال پردازی انها است که به گونه ها و اشکال گوناگون صورت میگیرد چنانچه زندگی کودکان بین تخیل و واقعیت نوسان دارد . نقش تخیل در دنیای کودک را میتوان در بازی های نمایشی انها بخوبی مشاهده کرد که از حدود5 /1 سالگی اغاز و تا سالها بعد ادامه می یابد .     در نتیجه پرورش تخیل در کودکان در رشد ذهنی و پرورشی و قدرت خلاقیت واستعدادهای هنری و علمی اهمیت زیادی دارد و در حل مسایل و مشکلات و انجام فعالیت های ابتکاری و ابداعات گوناگون موثر واقع می گردد. د- نقاشی :     برخی تصور میکنند که نقاشی برای کودکان فقط سرگرمی است اما اگر با دید عمیق و روان شناسانه بنگریم میفهمیم که تنها وسیله سرگرمی نیست بلکه وسیله خلاقیت نیز میباشد . در واقع این عواطف درونی اوست که به صورت بر دیوار خانه و یا کتاب بزرگتر ها نمایان میشود و متناسب با علاقه درونی از رنگهای مختلف استفاده میکند . امروزه روانشناسان دریافته اند که هر خطی که کودک میکشد و هر رنگی که به کار میبرد دارای معنا و مفهوم خاصی است و از تمایلات درونی او ناشی میشود.    ه-  شعر و سرود:    اصولا کودکان کلمات اهنگ دار و موزون را سریع می اموزند .موسیقی در واقع جزئی از تربیت هر انسان است .در این میان بکار گیری حافظه کودکان مهم نیست بلکه انچه مطرح می شود بیان صحیح کلمات *اهنگها و اشعار و سرودها ست .حرکات همراه با کلام و مفاهیم نیز به اموزش کودک کمک می کند .  و-  قصه و داستان :    قصه گویی برنامه ای است ارام بخش که ارامش پر عاطفه را هم به قصه گو و هم به شنوندگان هدیه می کند.هنر قصه گویی مانند هنر های دیگر ساخته و پرداخته امروز یا دیروز نیست . قصه گویی هم زمان با خلقت انسان بوده و انسان ذاتا از شنیدن قصه لذت می برد . قصه ها در واحد کار ضمن اینکه خلاقیت کودکان را افزایش می دهد سبب گسترش خزانه لغات انها نیز می شود و مجموعه ای از نکات علمی و اجتماعی و اخلاقی را به صورت غیر مستقیم و جذاب به انها ارایه می دهد .  ی-  حرکات ورزشی :    در اموزش کودکان *حرکات ورزشی با بازی همراه خواهد بود و مربی سعی خواهد کرد با حرکاتی که کودکان در حین بازی انجام می دهند به توان جسمی انها نیز توجه داشته باشند . 1-2) مراحل رشد کودک  1-1-2-1)خصوصیات کودک 3 ساله   الف – رشد جسمی :     در این سن وزن و ثد کودک به سرعت رشئ میکند و رشد سریع جسمی امکان یادگیری مهارت های حسی- حرکتی دقیق تری را فراهم می سازد و به این دلیل تحرک و فعالیت  جسمانی کودک بیشتر می شود . در این سن به دلیل رشد سریع عضلات و کشیدگی استخوانها کودک زود خسته می شود به این دلیل باید مدت فعالیت کودک محدود باشد و بعد از استراحت مثلا نیم ساعت دوباره به فعالیت بپردازد .کودک از فعالیت های پر تحرک لدت میبرد ودر بکار بردن دست و پا و حفظ تعادل بدن مهارت بیشتر پیدا می کند ولی هنوز برای انجام فعالیت های ظریف و هنری مانند نوشتن و نقاشی کردن و استفاده از اسباب بازی های ترکیبی ماهرانه امادگی ندارد و وارد کردن کودک به این فعالیت ها ممکن است انگیزه انها را برای علاقه و اذامه کار از بین ببرد . برای ماهر ساختن انشتان و عضلات کوچک استفاده از اسباب بازی های ترکیبی ساده مناسب است و فعالیت هایی چون بازی با شن و خمیر و یا برش کاغد و مقوا و اشکال به این امر کمک میکند .    مدت فعالیت های کودک بین 20 تا 30 دقیقه است به این دلیل در تماشای فیلم و شنیدن قصه نیز نباید بیشتر از این مدت او را به دقت و توجه به این گونه کارها وادار کرد . در این سن کودک قادر است لباس بپوشد ، قادر است خطوط منظم یا بزرگ و نقاشی های ساده را رسم کند . مدل های نقاشی کودک در این سن باید تصاویر بزرگ باشد . در این سن ساعات خواب کودک منظم تر میشود و وابستگی او به والدین کم می گردد و مدت اقامت کودک در کودکستان بهتر است 3 تا 4 ساعت باشد .    ب- رشد ذهنی کودکان 3 ساله :     دامنه علائق کودکان به افراد و اشیاء و محیط  اطراف بیشتر میشود  ،تکلم کودکانه را از دست می دهد و چنانچه به زبان کودکانه با او سخن بگوئیم ناراحت میشود . کودک به تدریج از تجربیات گذشته خود در فعالیت های جدید استفاده میکند و به عبارت دیگر انتقال یادگیری در او قوی تر می شود .کودک می تواند نسبت به پیشامد های اشنا پیش بینی کند و به این دلیل میتوان با روش حل مسئله موضوعات اموزشی ساده را به او اموخت مثلا چای شیرینی که از حل شدن قند +چای حاصل می شود یا از اسمان ابری باران می بارد . کودک نسبت به شنیدن داستان علاقه نشان می دهد و می تواند پیام خای داستان را درک کند به شرط انکه متناسب با سطح فکری او انتخاب شده باشد .او در پایان 3 سالگی رنگها را تا حدودی تشخیص می دهد و مفهوم  اعداد 1تا 20 رابا تفاوت های انها می شناسد .       ج- رشداجتماعی کودکان 3 ساله :      کودک برای داشتن همبازی اظهار علاقه می کند اما تحمل کودکان بسیار و بازی های شلوغ را ندارد .به این علت کلاس های مهد کودک باید جمعیت اندکی داشته باشد .کودک را نباید به بازی های دسته جمعی مجبور کرد بلکه باید او را به تماشای کودکان دیگر گماشت تا داوطلبانه به انها بپیوندد .وابستگی کودک به پدر و مادر هنوز ادامه دارد به این دلیل رها کردن کودک به مدت طولانی سبب اضطراب او می شود.حس استقلال طلبی در کودک ظاهر می شود که گاه به صورت لجبازی و مقاومت در برابر دستور والدین یا دفاع از خواسته ظاهرمیشود .کودک میتواند رعایت حقوق خود و دیگران را در بازی- خوردن و استفاده از امکانات یاد بگیرد.     د- رشدعاطفی کودکان 3 ساله :     تائید و تشویق بزرگسالان در کارهایی که انجام دهند برای او اهمیت پیدا میکند و به تشویق نیازمند است .او موقعیت خانواده و اداب و رسوم ان را دررفتار ودر گفتار خود منعکس می کند . ابرازهیجان کودک اشکارتر می شود .صراحت عاطفی پیدا می کند .در برابر لجبازی و مقاومت کودک بی اعتنایی و عدم دخالت و از بین بردن عامل بهانه جویی مفید است .معیار انتخاب دوست برای کودکان رفتار محبت امیز و سازگاری و اطاعت پذیری از یکدیگر و همسویی و همانندی در علائق می باشد .تشویق و تائید والدین برای او مفید است .حسادت در کودک برای او اشکارتر می شود .واکنش کودک در مقابل محدودیت به صورت قهرکردن ،سکوت،ناسازگاری و تخریب اشیاء و و کتک کاری اشکار می شود .نظام هیجانات و عواطف  کودک ثبات بیشتری پیدا می کند و حالت او قابل تشخیص می گردد.   1-1-2-2) خصوصیات کودک 5-4 ساله:    الف – رشد جسمی :     از جای بلند بالا میرود.بدون کمک دیگران از پله بالا و پایین می رود .دوچرخه سواری یاد میگیرد. به راحتی توپ را پرتاب می کند.تسلط کامل به گرفتن مداد دارد و قادر به استفاده از ان است . میتواند لی لی بازی کند.      ب- رشد ذهنی کودکان 5-4 ساله :     بازی های گروهی را که تابع قواعد و مقررات ساده باشند دوست دارند. او بسیار کنجکاو است و قدرت تقلید زیادی دارد. شناخت او از محیط مطابق تجربیات ملموس است و میان تخیل و واقعیت تفاوتی قائل نیست .       ج- رشداجتماعی کودکان 5-4 ساله :          به دوستان دیگرخود علاقه بیشتری نشان میدهد .بازی های گروهی را با دوستان هم سن یا با والدین دوست دارد.کودکان دیگر را در اموال خود شریک می کند و برای خود دوستان مخصوص انتخاب می کند .      د- رشدعاطفی کودکان 5-4 ساله :     از نظر رشد عاطفی هنوز وابستگی به والدین وجود دارد و به همین علت روزهای اولین ورود او به کودکستان برای او مشکل است .اما قدرت سازگاری او با محیط افزایش می یابد و به زودی با محیط جدید اشنا می گردد.نقاشی هایش ارتباط بیشتری با تخیل و عواطف او پیدا میکند .لجبازی کودک کمتر می شود و به اداب و رسوم اخلاقی را بر اساس تقلید از بزرگان رعایت میکند و به همین علت سن مناسبی برای اشنایی کودک با رفتار های اخلاقی در غالب رابطه به الگو های رفتاری از طریق تجربه های غیر مستقیم می باشد.   1-1-2-3) خصوصیات کودک 6 ساله:      الف – رشد جسمی :     رشد جسمانی کودک سریعتر می گردد . دندانهای شیری را از دست میدهد ولازم است اطلاعات در مورد طبیعی بودن این امر داده شود تا ان را دلیل بر زشتی تلقی نکند . وزن او سبکتر میشود و لاغرتر به نظر میرسد .       ب- رشد ذهنی کودکان 6 ساله :       علایق کودک وسیع تر می شود به این دلیل انتظارات و در خواست های او نسات به مسائلی که قبلا به ان توجهی نداشته است جلب می گردد .از روی تصاویر اشیاء را می شناسد و کاربرد انها را تشخیص می دهد .درباره مشاهدات خود قضاوت و نتیجه گیری می کند. سوالات کودک درباره ی مسائل پیچیده تر مطرح می شود ماننئ تفاوت انسان و حیوان و وجود خداوند و امثال ان کودک زمان حال را درک می کند و به زمان گذشته و اینئه و پیوستگی ان به زمان حال نمی اندیشد .     ج- رشداجتماعی کودکان 6 ساله:    علاقه به داشتن همبازی زیاد می شود .تایید و یا ترک کردن دوستان دراو تاقیر می گذارد . اگر بزرگسالان در بازی کودکان دخالت کنند و ان را زیر نظر و کنترل قرار دهند ناراحت می شود و میل به سر کشی و بی نظمی در او افزایش می یابد . برتری طلبی در کودک افزایش می یابد و چنانچه بازی های گروهی به صورت هدایت شده به انان ارائه شود این ویزگی کاهش می یابد.    د- رشدعاطفی کودکان 6 ساله :  و..... کلمات کلیدی مرتبط: پاورپوینت ,تحلیل بررسی , مبانی اولیه , معماری مهد کودک ,مبانی نظری مهد کودک , مقالات مرتبط در این دسته پاورپوینت بررسی معماری مدرسه و مهدکودک آپولو Apollo school اثر Herman Hetzberger دانلود بررسی آشنایی با سرانه هنرستان فنی فایل پاورپوینت پاورپوینت تحلیل بررسی معماری ساختمان IAC در نیویورک اثر فرانک گهری پاورپوینت تحلیل بررسی معماری دانشگاه پلی تکنیک هلسینکی اثر آلوار آلتو دانلود تحلیل و بررسی اکادمی اولین گریس از زهاحدید پاورپوینت دانلود بررسی تحلیل معماری مهدکودک پاورپوینت پاورپوینت تحلیل بررسی معماری شهر مصدر ابوظبی نرمن فاستر -Masdar Institute پاورپوینت تحلیل بررسی معماری کتابخانه کوذکان در ژنو پاورپوینت بررسی معماری مدرسه بدون کلاس درس در سوئد پاورپوینت تحلیل بررسی معماری کتابخانه کودکان کوئینز (Queens) در جامائیکا پاورپوینت بررسی معماری مهد کودک kekec در اسلوونی پاورپوینت بررسی معماری مدرسه ابتدایی جنگلی در آمریکا پاورپوینت تحلیل بررسی معماری دانشکده حقوق دانشگاه کمبریج اثر نورمن فاستر دانلود بررسی خانه آبشار و مدرسه هنر سنگاپورپاورپوینت دانلود بررسی مدرسه معماری کوپر یونیون نیویورک پاورپوینت پاورپوینت تحلیل بررسی معماری مدرسه ابتدایی سنت مری در استرالیا پاورپوینت بررسی و تحلیل و آنالیز معماری کالج ارستاد کپنهاگ اثر استودیو 3XN پاورپوینت تحلیل بررسی معماری مدرسه هرفورمد آمستردام هلند دانلود تحلیل و بررسی دانشگاه ایووا پاورپوینت دانلود بررسی معرفی مدرسه اولین گریس | زاها حدید پاورپوینت

بررسی اصول طراحی ، برنامه فیزیکی ، استاندارد ابعاد و فضاهای مورد نیاز کودکستان

بررسی اصول طراحی ، برنامه فیزیکی ، استاندارد ابعاد و فضاهای مورد نیاز کودکستان
تاریخ ایجاد 08/05/2018 12:00:00 ق.ظ    تعدادبرگ: 25 برگ ورد   قیمت: 6000 تومان   حجم فایل: 266 kb	تعدادمشاهده  3
بررسی اصول طراحی ، برنامه فیزیکی ، استاندارد ابعاد و فضاهای مورد نیاز کودکستان فهرست مطالب اصول طراحی    1 فضا    1 کودک در مرحله پیش عملکردی ( 7-2 سالگی    1 2- دوره انتقال شهودی – درک حسی و عدم استدلال منطقی :    1 3- عدم درک ابقا :    2 4- طبقه بندی بر اساس مشخصه های حسی :    2 5- جزء و کل – عدم درک محتوای طبقه :    2 6- کشف کودک از روابط فضایی :    3 7- کودکان مفاهیم هندسی را عکس ترتیب کشف تاریخی انها ، رشد می دهند .    3 8- مفهوم ترتیب :    3 9- مفهوم از روی هم گذشتن :    3 10 – خود مرکز گرایی فضایی :    3 11- درک مفهوم طول :    3 12- زما ن و مکان:    3 13- زمان و عمل :    4 14- زمان ، توالی و تداوم :    4 میزان درک کودک از فضا    4 معیارهای کیفیت فضا    5 تاثیر شرایط محیطی و کالبدی بر کودکان    6 شرایط محیطی    6 اثرات نور و روشنایی    6 اثرات سر و صدا    7 تهویه    7 شرایط حرارتی    7 شرایط کالبدی    8 ابعاد و اندازه ها    9 اصول طراحی :    11 رعایت مقیاس کودکان در کلیه فضاها    11 ایجاد قابلیت انعطاف پذیری    11 ایجاد تنوع در فضاهای اموزشی    11 ایجاد قابلیت توسعه پذیری در ساختمان    12 خوانایی فضا    12 رعایت سلسله مراتب فضایی در طراحی فضاهای کودکان    12 ایجاد فضاهای باز متنوع با ویژگی فضایی متفاوت    12 استفاده حداکثر از طبیعت و تجربه های طبیعی    13 ایجاد نشانه و عناصر تاثیر گذار خاص    13 ایجاد محصوریت مناسب در حیاط و فضای باز    13 حداکثر استفاده از مبلمان اموزشی انعطاف پذیر در تجهیز فضاها    13 تکمیل نمودن معماری با استفاده از تزئینات و تاکید روی جزئیات    14 استفاده از تهویه مناسب در فضاهای اموزشی    14 کنترل سرو صدا و ایجاد اکوستیک مناسب در فضاهای اموزشی    14 کنترل نور طبیعی در فضاهای اموزشی    14 استفاده از رنگ در جهت بهره وری بهینه از فضا    14 استفاده از فرم مناسب در فضاهای مختلف و مطابقت فرم فضا با شخصیت فضا    14 استفاده از بافت مناسب در کلیه عناصر تشکیل دهنده فضا اعم از کف ، دیوارها و سقف    15 استفاده حداکثر از حجم ثابت فضا    15 احکام معماری :    15 استفاده از انواع الگوهای چیدمان و مبلمان و تجهیزات در فضاهای اموزشی    15 ایجاد کلاس ویژه در ارتباط با دروس خاص و فعالیت های ویژه هر گروه تحصیلی    15 استفاده چند گانه از فضای ارتباطی و تعریف این فضا به عنوان یک (خیابان اموزشی )    15 ایجاد فضاهای اداری با محیطی بزرگسالانه و متفاوت با جو کودکانه سایر فضاها    15 ایجاد کتابخانه به صورت فضایی دلپذیر و دعوت کننده کودکان به مطالعه و تحقیق    16 ایجاد سالن عمومی به صورت فضایی چند عملکردی و انعطاف پذیر    16 طراحی نما به صورت نمایی با هویت و همچنین دارای شخصیت برای کودکان    16 ایجاد حیاط زمستانی به صورت حیاط بسته یا نیمه بسته    16 رعایت اصول ایمنی    16 برنامه فیزیکی    17 ب – فضاهای اموزشی و پروزشی  مجموعه    17 ج – فضاهای خدماتی    17 د – فضاهای اداری    18 جدول برنامه فیزیکی    18 منابع و ماخذ :    23   کلمات کلیدی مرتبط: طراحی کودکستان ,اصول طراحی کودکستان ، برنامه فیزیکی ، ابعاد کودکستان ,فضاهای ,کودکستان ,معماری کودکستان ,استاندارد کودکستان ,ضوابط کودکستان ,استاندارد ابعاد ,فضاهای کودکستان ,تحلیل کودکستان , مقالات مرتبط در این دسته پاورپوینت بررسی اصول طراحی ، برنامه فیزیکی ، استاندارد ابعاد و فضاهای مورد نیاز کودکستان پاورپوینت بررسی معماری کودکستان سایه در منطقه دل مونته اسپانیا دانلود آنالیز نمونه موردی داخلی فرهنگسرا ( فرهنگسرای امام خمینی ) ,پاورپوینت پاورپوینت بررسی نقش معماری سنتی بر کالبد فضاهای فرهنگی معاصر ایران پاورپوینت ریز فضاهای فرهنگسرا(فضاهای لازم در فرهنگسرا) دانلود پاورپوینت ریز فضاهای فرهنگسرا دانلود پاورپوینت موزه هولوکاست لس آنجلس

پاورپوینت بررسی ریشه های معماری مدرن

پاورپوینت بررسی ریشه های معماری مدرن
تاریخ ایجاد 08/05/2018 12:00:00 ق.ظ    تعدادبرگ: 58 اسلاید قابل ویرایش   قیمت: 6000 تومان	تعدادمشاهده  3
پاورپوینت بررسی ریشه های معماری مدرن فهرست مطالب مقدمه رویکرد عینی و پدیدارشناختی واژه «ریشه‌ها دنیای جدید و معماری جدید معماری مدرن نخستین اعلامیه مهم بین‌المللی پیشگامان معماری مدرن تصور فضایی جدید ساختارهای وابسته به فضا و زمان تصور فضایی جدید معماری باروک تصور فضایی جدید پیشگامان معماری و رد فرم‌های گذشته طول قرن نوزدهم رد کردن سبک‌ها سوراخ سوزنی هنر مدرن احساس تعلق و وابستگی نخستین دهه بیستم منابع کلمات کلیدی مرتبط: پاورپوینت بررسی ,ریشه های معماری مدرن ,رویکرد عینی و پدیدارشناختی ,واژه «ریشه‌ها ,دنیای جدید و معماری جدید ,معماری مدرن ,نخستین اعلامیه مهم بین‌المللی ,پیشگامان معماری مدرن ,تصور فضایی جدید ,ساختارهای وابسته به فضا و زمان ,تصور فضایی جدید ,معماری باروک ,تصور فضایی جدید ,پیشگامان معماری و رد , مقالات مرتبط در این دسته پاورپوینت بررسی هویت معماری بومی و سرعت رشد معماری مدرن پاورپوینت مبانی نظری آموزش در معماری پاورپوینت بررسی معرفی متریال جدید معماری - طراحی داخلی با انواع شیشه پاورپوینت بررسی طراحی فضاهای آموزشی با رویکرد خلاقیت پاورپوینت بررسی معماری با آب در آثار قبل وبعد اسلام در ایران پاورپوینت بررسی نظری مفهوم ماده در معماری دانلود پروژه،تحلیل و بررسی دسترسی در معماری،پاورپوینت پاورپوینت بررسی هندسه آشکار و نهان در معماری ایرانی پاورپوینت بررسی پدیدارشناسی مکان با رویکرد معنا و هویت در معماری پاورپوینت بررسی جایگاه لباس ،پوشاک و معماری در ایجاد هویت فرهنگی پاورپوینت بررسی نقش و اهمیت فرهنگ سنتی بر فضای معماری پاورپوینت بررسی روانشناسی محیط و کاربرد آن در معماری پاورپوینت بررسی نظریه تئوری مکان مرکزی -کریستالر-فن تونن-لوش پاورپوینت بررسی مفاهیم بنیادی معماری ایران پاورپوینت بررسی مبانی هنرهای تجسمی پاورپوینت بررسی فضا عنصر اصلی معماری پاورپوینت بررسی فرم هرمی بنا در ۷ اثر مدرن معماری پاورپوینت بررسی مشخصه ها و ویژگی های معماری بومی پاورپوینت بررسی رابطه معماری بومی و فرهنگ

پاورپوینت بررسی برج کانتون گوانگژو دومین برج بلند مخابراتی جهان

پاورپوینت بررسی برج کانتون گوانگژو دومین برج بلند مخابراتی جهان
تاریخ ایجاد 07/05/2018 12:00:00 ق.ظ    تعدادبرگ: 38 اسلاید بهمراه نقشه ها و تصاویر   قیمت: 6500 تومان	تعدادمشاهده  5
پاورپوینت بررسی برج کانتون گوانگژو دومین برج بلند مخابراتی جهان بخشی از مطلب این برج یک برج مشاهیر چند منظوره مخابراتی تلویزیونی با ارتفاع 604  متر (1982 فوت) در منطقه Haizhu از شهر گوانگژو (که به لحاظ تاریخی به عنوان کانتون شناخته می شود) در گوانگدونگ، چین است این برج برجی چند منظوره است که تا قبل از ساخته شدن برج خلیفه در دبی به عنوان بلندترین برج جهان شناخته می شد. شکل پیچ خورده کانتون مربوط به امپراتوری روسیه ثبت اختراع شماره ۱۸۹۶، مورخ ۱۲ مارس ۱۸۹۹ ولادیمیر شوکوف، از مهندس و معمار روسی است. بحث و گفتگو طولانی در مورد نامگذاری برج کانتون از زمان آغاز ساخت آن در سال 2005 پس از مراسم پیشگامان رخ داده است. در سپتامبر 2009، به درخواست سرمایه گذار برج، گوانگژو روزانه یک مسابقه برای پیشنهاد نامزدی راه اندازی کرد. این مسابقه بیش از 180،000 مدرک معتبر را به خود جلب کرد که از جمله آنها برج "Haixin Tower" (چینی: 海 心 塔؛ به معنای واقعی کلمه "برج در دریا") جایزه اول را دریافت کرد. این نام به عنوان تاریخ آغازین جاده ابریشم دریایی و نزدیکی جغرافیایی برج به جزیره Haixinsha اشاره کرد. با این حال، این نام برای افراد ناشناخته با تاریخ شهر در نظر گرفته شده است  ساکنان محلی همچنان به نام برج های مختلف با نام های "Slim Slump" (چینی: 小蛮腰)، "هیزم پیچ خورده" (چینی: 扭 扭 柴، استعاره برای "stubborn" در کانتونی) و "Yangdianfeng" (چینی : 羊 巅峰؛ به معنای واقعی کلمه: "قله شهر رام"؛ هموفونیک به "صرع" در چینی گویا) این برج را می شناسند این نامگذاری در سال 2010 مورد بررسی قرار گرفت. پس از بررسی گسترده ای از نظرات عمومی، "برج کانتون" به عنوان نام رسمی تصمیم گرفت و در پایان ماه سپتامبر 2010 اعلام شد. نام انگلیسی جدیدی که به گذشته شادمانی شهر اشاره کرده بود، بیشترین شناسایی و حداقل مبهم در میان بسیاری از پیشنهادات انتخاب شد تاریخ برج گوانگژو توسط گروه تلویزیونی جدید گوانگژو ساخته شده است. برج کانتون توسط معماران هلندی Mark Hemel و Barbara Kuit از معماری مبتنی بر اطلاعات طراحی شده است، همراه با Arup، شرکت مشاوره بین المللی طراحی، مهندسی و مشاوره کسب و کار که مقر آن در لندن، انگلستان است. در سال 2004، معماری مبتنی بر اطلاعات و Arup برنده رقابت بین المللی، که در آن بسیاری از دفاتر معماری بزرگ بین المللی شرکت کردند. همان سال، تیم IBA - Arup در آمستردام، طراحی مفهومی برج را توسعه داد. در مراحل بعد، IBA عمدتا با دفتر محلی چین Arup و موسسه طراحی محلی همکاری داشت. پس از آن، در سال 2005، پیشگامان برج های کانتون برگزار شد. برج، اگرچه به طور کامل نشده است، در تاریخ 1 اکتبر 2010 به طور عمومی برای 16 بازی های آسیایی، که توسط گوانگژو در ماه نوامبر 2010 برگزار شد، به نمایش گذاشته شد. [22] [23] رصدخانه روبشی در نهایت رسما افتتاح رسمی خود را در دسامبر 2011 دریافت کرد. ساختار و ساخت شکل پیچیده یا ساختار هیپربولید برج کانتون مربوط به ثبت اختراع 1896 امپراتوری روسیه است که از تاریخ 12 مارس 1899 توسط ولادیمیر شوخوف، مهندس و معمار روسی دریافت شده است.   این سازه شبیه به فانوس آدزژول (که توسط ولادیمیر شوخوف در سال 1910 طراحی شده است) در دلتای Dnepr اوکراین ویژگی‌های برج گوانجو (برج کانتون)     دارای بلندترین برج تلویزیونی در آسیا (600 متر)، حدود 450 متر خود برج و 150 متر دکل هوایی آن     دارای طولانی‌ترین پلکان عمودی و چرخشی دنیا با ارتفاع بیشتر از 160 متر شامل 1000 پله     دارای بلندترین رستوران گردان (424 متری سطح زمین) که می‌تواند 400 مهمان را با غذاهای محلی گوانجو و غذاهای خارجی پذیرایی کند     دارای بلندترین سینمای 4 بعدی دنیا     دارای بلندترین سکوی تماشای منظره در هوای آزاد (450 متر از سطح زمین) با مساحت 54 در 40 متر     دارای بلندترین چرخ و فلک افقی دنیا که نمایی همه جانبه از گوانجو را ارائه می‌دهد برج رادیویی/تلویزیونی کانتون یا برج گوانگجو نزدیک پاگودای Chigang در منطقه Haizhu قرار گرفته و 125 متر با ساحل شمالی رودخانه مروارید فاصله دارد. ساخت برج کانتون در سال 2009 به اتمام رسید و در 29 سپتامبر 2010 و برای بازی‌های آسیایی آن سال در چین وارد فعالیت شد. نام مستعار برج گوانجو، برج کمر باریک یا Xiao Man است. در حالی که بیشتر آسمان‌خراش‌های دنیا ویژگی‌هایی مردانه دارند (قوی، صاف، مستطیل شکل و بر اساس طرح‌های تکرار شدنی ساخته شده‌اند)، معماران این برج می‌خواستند برجی زنانه بسازند، برجی که پیچیده، شفاف، دارای انحنا و دلپذیر باشد. آن‌ها می‌خواستند این برج طرحی انسانی و غنی داشته باشد و گوانجو را به عنوان شهری پویا و هیجان‌انگیز نشان دهد. نتیجه این تفکر زیبا، برجی بلند و استثنائی است که در باریک‌ترین بخشش در طبقه 66ام تنها 30 متر قطر دارد. برج 610 متری گوانجو طراحی شده است تا امکانات مخابراتی رادیویی و تلویزیونی، سکوی تماشای منظره، رستوران‌های گردان، فضاهای نمایشگاهی، اتاق‌های کنفرانس، فروشگاه و سینمای 4 بعدی را در خود جای دهد. برج گوانجو نه تنها بلندترین برج تلویزیونی در آسیا است بلکه یکی از زیباترین سازه‌های این قاره است که برای مخابره سیگنال‌ها برای شانزدهمین بازی‌های آسیایی ساخته شده بود. شب‌ها برج گوانجو می‌درخشد و نور ساطع می‌کند. هر نقطه در طراحی نوری برج، به طور جداگانه اجازه تغییر نور و ایجاد حرکت‌های نوری را بر روی تمام طول برج می‌دهد. برج کانتون از فولاد مقاوم به عنوان ماده خام استفاده کرده و مجموع وزنش تنها 50 هزار تن است. برج گوانجو طراحی ضد لرزه دارد و می‌تواند در مقابل زمین‌لرزه‌هایی بیشتر از 8 ریشتر مقاومت کند. آسانسورهای این برج در عرض یک دقیقه و نیم از پایین برج تا بالای برج، مسافران را جابه‌جا می‌کنند. برای جلوگیری از تاثیر حرکت آسانسور بر پرده گوش، طراحان یک سیستم کنترل فشار هوا در آسانسورها نصب کرده‌اند، سیستم‌هایی که اولین در نوع خودشان در کل دنیا بودند. بخش‌های مختلف برج گوانجو برج گوانجو بر اساس ارتفاع می‌تواند به 5 بخش تقسیم شود. بازدیدکنندگان می‌توانند در هر یک از بخش‌ها تجربه‌ای منحصر به فرد داشته باشند. بخش E برج کانتون بخش E برج گوانجو شامل آنتن برج، از ارتفاع 376 متری شروع می‌شود. این بخش از برج جذاب‌ترین امکانات تفریحی برج را در خود دارد. سکوی تماشای بیرونی برج که در ارتفاع 488 متری قرار دارد، در کتاب رکوردهای گینس ثبت شده است. بازدیدکننده‌ها در پیش روی خود نمایی 360 درجه از شهر را دارند. این بخش از برج گوانجو مکانی عالی برای عاشقان عکاسی برای عکس گرفتن از صحنه‌های نفس‌گیر طلوع آفتاب، نور ماه، آسمان پر ستاره و نمای پانورامای شهر است. Bubble Tram یکی از محبوب‌ترین فعالیت‌های بازدیدکنندگان برج است. این چرخ و فلک افقی 16 کابین کره‌ای شکل شیشه‌ای دارد که در بالاترین قسمت برج در ارتفاع 455 متری بر روی لبه آن می‌چرخند. بخش D برج کانتون از ارتفاع 334 تا 355 متری، بخش D برج گوانجو و شامل Spider Walk، بلندترین راه پله مارپیچ در دنیا است. این راه پله 1096 پله دارد و دور برج از ارتفاع 168 متر تا 334 متر بالا می‌رود. کل مسیر پیاده‌روی این راه پله 1000 متر است. بازدیدکنندگان می‌توانند در طول مسیر در تمام جهات از منظره‌های زیبای گوانجو لذت ببرند. کل طبقات این راه پله، کف شیشه‌ای دارد تا جرات بازدیدکنندگان آزمایش شود. Spider Walk به بازدیدکنندگان این امکان را می‌دهد که از باریک‌ترین قسمت برج دیدن کنند. بخش C برج کانتون این بخش نیز بخشی برای تماشای منظره‌ها است و در ارتفاع 147 متری تا 168 متری قرار دارد. بخش B برج کانتون بخش B برج گوانجو از ارتفاع 84 متری تا 116 متری است. از طبقه 17ام تا 22ام یک مجموعه‌ی سینمای 4 بعدی بزرگ وجود دارد. این بخش یک سالن 4 بعدی و 2 سالن 3 بعدی دارد و می‌تواند تا 270 نفر را برای تماشای فیلم در خود جای دهد. با داشتن مدرن‌ترین تجهیزات، این سینما تجربه‌ای عالی در مدت تور گوانجو را برایتان فراهم می‌کند. بخش A برج کانتون بخش A برج گوانجو از زمین تا ارتفاع 32 متری است. در این بخش بازدیدکنندگان می‌توانند از نمایی 360 درجه از رودخانه لذت ببرند. در کافه Riverside بازدیدکنندگان می‌توانند از نسیم خنک رودخانه مروارید و مناظر زیبای اطراف همراه با دوستان و خانواده خود لذت ببرند. در رستوران CHOPSTIX می‌توانید از غذاهای سنتی کانتونی و غذاهای غربی لذت ببرید. در این قسمت از برج می‌توان در مغازه‌ها سوغاتی و هدیه خرید. از آنجا که اکثر برج‌ها و آسمان خراش‌های جهان ساختاری مردانه دارند، این دو طراح تلاش کردند تا این برج را با ویژگی‌هایی زنانه از جمله ظرافت، پیچیدگی، انحنا و شفافیت طراحی نمایند. هدف این طراحان این بود که برجی خاص با تلفیقی از هویت انسانی طراحی کنند تا به نوعی بیان‌گر پویایی و مهیج بودن شهر گوانگجو نیز باشد. به همین دلیل به این برج لقب "برج کمر باریک" نیز داده شده است. ساخت این برج در سپتامبر سال 2009 به پایان رسید و در سپتامبر سال 2010 به روی عموم باز شد. کلمات کلیدی مرتبط: پاورپوینت ,بررسی برج ,کانتون گوانگژو ,دومین برج بلند مخابراتی جهان ,نمونه برج مخابراتی ,نمونه موردی برج مخابراتی ,نمونه مشابه برج مخابراتی ,طرح برج مخابراتی ,معماری برج مخابراتی ,طراحی برج مخابراتی , مقالات مرتبط در این دسته پاورپوینت بررسی برج اسکای‌تری توکیو بلندترین برج مخابراتی جهان پاورپوینت بررسی معماری برج کرایسلر در نیویورک اثر ویلیام ون آلن پاورپوینت بررسی معماری برج مود گاکوئن کوکون در توکیو Mode Gakuen Cocoon پاورپوینت بررسی معماری برج چرخان تکامل مسکو Tower Evolution پاورپوینت بررسی معماری برج خورشیدی Solar Tower در والنسیا، اسپانیا پاورپوینت بررسی برج فراز پل رابلینگ اثر دانیل لیبسکیند پاورپوینت بررسی معماری پایدار برج بانک هنگ کنگ شانگهای اثر نورمن فاستر پاورپوینت بررسی برج آل فیصلعلیه در ریاض اثر نورمن فاستر دانلود بررسی طراحی برج ها پاورپوینت پاورپوینت بررسی برج مخابراتی کلسرولا Collserola Tower اثر نورمن فاستر پاورپوینت بررسی مجموعه الفیضیه، ریاض عربستان سعودی اثر نورمن فاستر دانلود بررسی و معرفی برج آلتون مشهد پاورپوینت دانلود بررسی سیستم های سازه ای ساختمانهای بلند،فایل پاورپوینت پاورپوینت بررسی آسمان خراش خورشید پاورپوینت بررسی برج البحر (Al Bahr Towers) دانلود بررسی منار پاورپوینت دانلود بررسی و تأملی بــر اصــول بلنـد مرتبـــه سازی در نواحی ساحلی با تأکید بر استان مازندران پاورپوینت پاورپوینت بررسی سازه برج کپیتال گیت پاورپوینت بررسی برج های ویر Veer – آمریکا اثر MurphyJahn پاورپوینت بررسی ایمنی و تاسیسات در ساختمان های بلند

پاورپوینت بررسی رده ژئوتکنیکی ساختمانها

پاورپوینت بررسی رده ژئوتکنیکی ساختمانها
تاریخ ایجاد 07/05/2018 12:00:00 ق.ظ    تعدادبرگ: 25 اسلاید   قیمت: 6000 تومان	تعدادمشاهده  4
پاورپوینت بررسی رده ژئوتکنیکی ساختمانها   برای تعیین نیازهای طراحی ژئوتکنیکی سه رده ژئوتکنیکی1، 2 و 3 تعریف می شود. طبقه بندی اولیه سازه بر اساس رده ژئوتکنیکی باید قبل از بررسی های ژئوتکنیکی انجام شود. این رده بندی را می توان در مراحل بعدی تغییر داد. در هر مرحله از طراحی و روند اجرایی رده بندی باید کنترل شود و در صورت نیاز تغییر کند. وجوه مختلف طراحی یک پروژه ممکن است به در نظر گرفتن رده های گوناگون ژئوتکنیکی نیاز داشته باشد. نیازی نیست که تمامی پروژه بر اساس مهم ترین رده طراحی شود. رده ژئوتکنیکی 1 تبصره: در هیچ یک از شرایط زیر رده ژئوتکنیکی1 قابل استناد نمی باشد: 1- زمین های مسئله دار از قبیل زمین های آماسی و رمبنده و مستعد روانگرایی. 2- وجود خاک دستی 3- احداث طرح، خطری برای سازه مجاور محسوب می شود. 4- گود برداری و خاک برداری به زیر سطح سفره اشباع گسترش یابد و یا اینکه تجربه های مشابه محلی نشان دهد که حفاری پیشنهادی در پایین تر از سطح سفره آب زیرزمینی با اشکال انجام خواهد شد. 5- زمین مورد نظر طرح از شیروانی با شیب تند برخوردار باشد. 6- احتمال وقوع عوامل مخاطره آمیز در ساختگاه، حوالی و مجاور سازه وجود داشته باشد. (از قبیل نشتی، قرار گرفتن سازه در مسیل و امکانات رخداد فرسایش، آب شستگی و غیره). این رده فقط شامل انواع سازه های کوچک و غیر پیچیده می شوند. طراحی پی سازه های رده ژئوتکنیکی1 در مناطق شهری شناخته شده ژئوتکنیکی با استفاده از تجربیات مشابه و بدون انجام مطالعات گسترده ژئوتکنیکی می تواند انجام پذیرد. در زیر به نمونه هایی از این سازه ها و یا بخش هایی از ان ها اشاره می شود: الف: ساختمان های تا 4 طبقه با شرایط زیر: - اهمیت کم و متوسط - حداکثر 5/2 متر گودبرداری - عدم وجود مسایل خاص ژئوتکنیکی از قبیل لغزش، سنگ ریزش، وجود خاک دستی - مساحت اشغال کمتر از 300 متر ب: دیوارهای نگهبان دیواره خاکبرداری در محل هایی که اختلاف سطح زمین از 2 متر تجاوز نمی کند.   رده ژئوتکنیکی2 این رده شامل انواع متداول سازه ها و پی هایی می شود که در معرض مخاطره پذیری غیر عادی نبوده و دشواری ویژه ای از نظر زمین و بارگذاری ندارند. طرح پی سازه های واقع در  رده ی ژئوتکنیکی2 به اطلاعات و تحلیلکمی و کیفی ژئوتکنیکی برای حصول اطمینان از رعایت شرایط اساسی نیاز دارند. برای بررسی های ژئوتکنیکی طراحی در این رده باید از آزمایشه های صحرایی و آزمایشگاهی متداول و روش های طراحی شناخته شده و معتبر استفاده کرد. نمونه های ذیل، سازه هایی را که با رده ژئوتکنیکی2 مطابقت دارند نشان می دهند: ساختمان های معمول تا 25 طبقه که در معرض خطرات احتمالی غیر عادی و شرایط دشوار ژئوتکنیکی قرار ندارند. ساختمان های با حداکثر دو طبقه زیرزمین. خاکریزهای مهندسی و کارهای خاکی مرتبط به بنا گودبرداری های متداول و عادی با عمق کمتر از 6 متر دیوارها و دیگر سازه های نگهدارنده آب و خاک تا ارتفاع کمتر از 6 متر   رده ژئوتکنیکی3 این رده شامل سازه ها و یا بخش هایی از سازه ها می شوند که در چارچوب رده های ژئوتکنیکی1 و 2 قرار نمی گیرند. از قبیل: -کلیه ساختما های با ابیش از 25 طبقه - ساختمان های با بارهای غیرعادی، برج ها و ساختمان های بلند با زیرزمینیهای بیشتر از 2 طبقه - سازه های متضمن خطرات احتمالی غیر عادی و یا شرایط غیر عادی و دشوار از نظر ساختگاه - زمین هایی که در آن ها به دلیل پاین آندن سطح سفره آب زیرزمینی و یا زهکشی های موقت و دائم، نشست، جابجایی و حرکات قابل توجه خاک ایجاد شده و سازه های مجاور در معرض خطر ناپایداری قرار می گیرند. - گودبرداری هایی که از نظر عمق و ساختمان های مجاور به توجه ویژه ای نیاز دارند. مطالعات و بررسی های گسترده ژئوتکنیکی با توجه به ویژگی های ساختگاه و سازه موردنظر برای احداث در این رده باید انجام پذیرد.   ملاحظات طراحی الف: ملاحظات مربوط به شرایط زمین: - در طراحی ژئوتکنیکی، موارد زیر باید مورد توجه قرار گیرد: - مناسبت بودن کلی زمینی که سازه بر روی آن قرار می گیرد. - لایه بندی و طبقه بندی مناطق مختلف خاک، سنگ و اجزای ساختمانی که در مدل محاسباتی دخالت دارند. - تعیین مقاومت لایه های نرم و سخت و سطوح لایه بندی شیب دار - تعیین وجود حفره ها، قنوات و گالری های طبیعی و یا ساخته دست انسان و یا حفره های انحلالی و شکافهایی که با مصالح نرم پر شده اند و فرآیندهای انحلالی پیوسته در سنگ ها - وجود گسل ها و نزدیکی به آن ها - درزه ها و شکاف ها در سنگ ها - تعیین کنش ها، ترکیب ان ها و انواع بارگذاری ها ب: مواردی که بر حسب نوع محیطی که طراحی در آن انجام می شود مد نظر قرار می گیرند عبارتند از: اثرات آب شستگی، فرسایش و حفاری که به تغییرات در هندسه سطح زمین می انجامد. اثرات خورندگی شیمیایی اثرات هوازدگی اثرات یخ زدگی تغییرات در سطوح آب زیرزمینی فراگیری در زمین های با احتمال وقوع لغزش و روانگرایی فراگیری در مناطق با پتانسیل سیلگیری سایر اثرات زمان و محیط بر مقاومت زمین لرزه ها فرونشست ناشی از فعالیت های طبیعی یا انسانی رواسازی سازه در برابر تغییر شکل های نسبی اثر سازه جدید بر سازه ها یا تأسیسات موجود. ملاحظات زیست محیطی. پ: به موارد ذیل باید توجه جدی مبذول گردد: برآمدگی . نشست های حاصل از فعالیت های انسانی، آب و هوا یا تغییرات رطوبت. حرکات ناشی از خزش یا لغزش توده های خاک حرکات ناشی از فرسایش درونی، تجزیه، خودتراکمی و حل شدن حرکات و شتاب های حاصل از زمین لرزه، انفجارها، ارتعاشها و بارهای دینامیکی   ملاحظات بارگذاری در طراحی ژئوتکنیکی در تحلیل های ژئوتکنیکی، موارد زیر درنظر گرفته می شوند: - وزن خاک، سنگ و آب   حدود - مندرجات این فصل در سازه هایی کاربرد دارد که نگهدارنده زمین، مصالح مشابه با آب هستند. - سازه های نگهبان، شاید بهتر آن باشد که سه نوع سازه نگهبان زیرین از یکدیگر متمایز گردند: - دوار های نگهبان .زنی: دیوارهایی از سنگ پایین ساده پایین مسلح  هستند با شالدوه قاعده ای و یا بدون پاشنه، لبه پا پشت بند. وزن خود دیوار، که گاهی شامل توده های خاک یا سنگ پایدار کننده نیز می شود. نقش مهمی در نگهداری تز مصالح نگهداشته شده ایفا می کند. نمونه های این دیوارها عبارتند از دیو.ارهای سنگی و بتنی وزنی با ضخامت ثابت یا متغیر، دیوار های بتن مسلح یا شالوده گسترده، دیوارهای پشت بند دار و ... دیوارهای توکار: معمولاً دیوارهای نسبتاً نازکی از فلز بتن مسلح یا الوار هستند که به وسیله مهاربند، دستک و یا رانش مقاوم خاک نگه داشته می شوند. ظرفیت خمشی چنین دیوارهایی، نقش مهمی در نگهداری از مصالح نگه داشته شده با زمانی که وزن خود دیوار قابل توجه نیست ایفا می نماید. نمونه های این گونه دیوارها عبارتند از دیوارهای سپی فلزی در انتها گیردار، دیوارهای مهار شدهیا دستک دار فلزی با دیوار های سپری بین مسلح، دیوارهای دیافراگمی و ... - سازه های نگهبانر ترکیبی: شامل دیوارهایی متشکل از عناصر به کار برده شده در دو نوع دیوار بالا می شوند. تعداد بسیار زیادی از چنین دیوارهایی وجود دارند. نمونه های این گونه دیوارها عبارتند از فرآیندهای سپری دو جداره، سازه های خاکی تقویت شده یا فولاد پیش تنیده. پارچه گونه ها یا تزریق، سازه های دارای چندین ردیف مهار زمینی یا میخ کوبیده شده در خاک و ...   حالت های حدی فهرستی از حالت های حدی که لازم است در نظر گرفته شوند باید در نظر گرفته شوند، باید تهیه گردد. به عنوان حد اقل، حالت های حدی زیر باید برای کلیه انواع سازه های نگهبان در نظر گرفته شوند: فقدان پایداری کلی گسیختگی یکی از عناصر سازه ای مانند یک دیوار، مهار، تبر، پشت بند، یا گسیختگی پیوند این گونه عناصر. گسیختگی توام در زمین و عناصر سازه ای حرکات سازه نگهبان که ممکن است موجب فرو ریختن شود یا در شکل ظاهری یا عملکرد سازه، سازه های مجاور یا تاسیساتی که بر روی آن قرار دارند، موثر واقع شود. نشت غیر قابل قبول از پشت یا زیر دیوار تغییر غیر قابل قبول در جریان آب های زیر زمینی اضافه بر آن، حالت های جدی زیرین باید برای سازه های نگهبانی وزنی و سازه های نگهبان ترکیبی درنظر گرفته شوند: گسیختگی بر اثر فرورفتگی حاصل از کمبود مقاومت باربری خاک گسیختگی بر اثر لغزش در قاعده دیوار گسیختگی بر اثر واژگونی دیوار و برای سلزه های نگهبان توکار: گسیختگی بر اثر چرخش یا انتقال دیوار یا بخش هایی از آن و گسیختگی بر اثر عدم تعادل عمودی دیوار     - تراز تنس در مسئله مورد نظر - دستخوردگی در حین نمونه برداری مقادیر C و Q را تنها می توان در محدوده تنشهایی که مقادیر آن مورد ارزیابی قرار گرفته است، ثابت فرض کرد. - چانچه پارامترهای مقاومت موثر C و Q از آزمایش های زهکشی نشده یا اندازیه گیری فشار آب حفره ای به دست آید، باید دقت نمود که نمونه ها کاملاً اشباع شده باشند. - به طور کلی مقادیر Q خاک ها در آزمایش تغییر شکل نسبی صفحه ای (ASTM)، اندکی بیشتر از مقادیر بدست آمده در شرایط آزمایش سه- محوری است.   سختی خاک در این بخش به مدولهای تغییرشکل حجمی (Kb) برشی (G)، مدول ارتجاعی خاک (E) . مدول عکس العمل بسته (Ks) پرداخته می شود. در ارزیابی سختی خاک نکات زیر باید مورد توجه قرار گیرد: -       شرایط زهکشی -       سطح تنش موثر میانگین -  سطح تغییر شکل برشی اعمال شده یا تنش برشی وارده، که این تنش غالباً نسبت به مقاومت برشی در گسیختگی نرمالیزه می شود. در ارزیابی سختی خاک نکات زیر باید مورد توجه قرا گیرد: - شرایط زهکشی - سطح تنش موثر میانگین - سطع تغییر شکل برشی اعمال شده یا تنش برشی وارده، که این تنش غالباً نسبت به مقاوت برشی در گسیختگی نرمالیزه می شود. - تاریخچه تنش و تغییر شکل سایر عوامل موثر بر مدولهای تغییر شکل خاک ها عبارتند از: امتداد تنش وارد بر خاک نسبت به جهت تنش اصلی تحکیم اثر زمان و آهنگ تغییر شکل اندازه ابزار آزمایش در ارتباط با اندازه دانه ها و ویژگی های بافت خاک تعیین سختی خاک به نحو اطمینان بخش از آزمایش های صحرایی و آزمایشگاهی بسیار مشکل است. به ویژه به سبب دستخوردگی نمونه و سایر تاثیرات در آزمایش های آزمایشگاهی، اندازه گیری روی نمونه های آزمایشگاهی غالباً مقداری کمتر از سختی بر جا را به دست می دهد. لذا تحلیل مشاهده ای رفتار ساختمان های پیشین توصیه می شود. گاهی بهتر است برای دامنه تغییرات محدودی از تنش رابطه بین تنش و تغییر شکل نسبی خطی با لگاریتمی- خطی فرض شود. ولی، این امر همواره باید با احتیاط صورت گیرد زیرا رفتار واقعی خاک غالباً به روشنی غیر خطی است. تراوایی خاک در ارزیابی تراوایی خاک، موارد زیر باید مورد نظر قرار گیرند: - اثر شرایط ناهمگونی زمین - اثر ناهمسانی هیدرولیکی در زمین - اثر ترک ها یا گسله ها در زمین، به ویژه در سنگ - اثر تغیرات تنش تحت بارگذاری پیشنهادی اندازه بدست آمده از روی نمونه های کوچک آزمایشگاهی ممکن است معرف شرایط برجا نباشد. بنابراین در موارد ممکن، آزمایش های برجا که خواص میانگین را برای حجم بزرگی از زمین اندازه گیری می کند، ارجحیت خواهد داشت. ولی به هر حال، باید تغییرات احتمالی در تراوایی در اثر افزایش تنش موثر، مورد توجه قرار گیرد.     - انحراف از مفروضات طراحی برای نوع و خواص زمین باید بدون تاخیر به فرد مسئول پروژه گزارش شود. - باید اطمینان حاصل شود که اصول بکار رفته در طراحی با مشخصات ژئوتکنیکی زمین واقعی تناسب و همخوانی دارند. آب زیرزمینی -ترازهای آب زیرزمینی، فشارهای حفره ای و ترکیبات شیمیایی آب زیرزمینی برخورد شده در حین اجرا باید کنترل شود و با انچه در طراحی فرض شده است، مقایسه شود. در ساختگاههایی که از نظر نوع زمین و نفوذپذیری، چندگونگی چشمگیری شناسایی شده است یا احتمال می رود که وجود داشته باشد، آزمایش کاملتری لازم خواهد بود. - برای رده ژئوتکنیکی1، کنترل ها معمولاً بر اساس مقایسه تجربیات ثبت شده قبلی در منطقه و یا شواهد غیر مستقیم انجام می شود. در صورت مشاهده هر گونه مغایرت با فرضیات طراحی و عوارض پیش بینی نشده و شرایط غیر معمول باید فرد مسئول پروژه در مورد تغییر رده ژئوتکنیکی تصمیم گیری نموده و در صورت لزوم با کارشناس ژوتکنیک مشورت کند. - برای رده های ژئوتکنیکی 2 و 3، در صورتی که شرایط آب زیر زمینی تاثر مهمی بر روش ساختمانی یا عملکرد سازه بگذارد معمولاً باید مشاهدات مستقیم به عمل آید. مشخصه های جریان آب زیرزمینی و رژیم فشار حفره ای را می توان توسط پیزومتر بدست آورد که ترجیحاً باید قبل از شروع عملیات ساختمانی نصب شود. برخی اوقات ضرورت دارد پیزومترها را به فاصله زیادی از ساختگاه به عنوان بخشی از شبکه رفتار سنجی نصب کرد. چنانچه تغییرات فشار حفره ای در جریان اجرا رخ دهد و در عملکرد سازه موثرواقع شود، فشارهای آب حفره ای باید تا زمان تکمیل ساختمان و یا کاهش فشارهای آب حفره ای تا مقادیر ایمنی کنترل شود. در مورد سازه های واقع در پایین تر از آب های زیرزمینی که ممکن است شناور گردند، فشارهای آب حفره ای باید کنترل شود تا زمانی که  بخشی از کارهای موقت یا دائمی به طور چشم گیری در معرض خوردگی شیمیایی قرار می گیرد، انجام شود. - اثر عملیات ساختمانی چون آبکشی، تزرق و حفر گالری بر رژیم آب زیرزمینی باید کنترل شود. هرگونه مغایرت در مختصات آبزیرزمینی که در طراحی فرض شده است باید بدون تاخیر به اطلاع فرد مسئول پروژه برسد. باید اطمینان حاصل شود که اصول به کار برده شده در طراحی با مختصات آب زیرزمینی مواجه شده همخوانی دارد. در بررسی های ؤئوتکنیکی رده3 بررسی توزیع فشار آب حفره ای باید به طور عادی شامل موار زیر باشد: - مشاهده سطح آب در گمانه ها و لوله های عمودی و نوسان آن در خلال زمان. - ارزیابی هیدروژئولوژیکی ساختگاه شامل عوارضی نظیر سفره های آب آرتزین یا معلق یا تغییرات جزر و مدی (زمین شناسی ساحلی) به منظور کنترل ارزیابی پایداری گودبرداری ها در مقابل زیر فشار، فشارهای حفره ای  باید تا عمقی حداقل برابر عمق گودبرداری در زیر سطح آب زیرزمینی شناخته شوند. در مواردی که لایه های فوقانی دارای وزن مخصوص اندکی هستند، اکتشاف تا اعماق بیشتر نیز ممکن است ضرورت یابد. - موقعیت و ظرفیت های هرگونه آبکشی یا چاه های آب حفر شده در مجاورت محدوده ساختگاه باید روشن شود.و... کلمات کلیدی مرتبط: پاورپوینت بررسی رده ژئوتکنیکی ساختمانها , ,برای تعیین نیازهای طراحی ژئوتکنیکی سه رده ژئوتکنیکی1، 2 و 3 تعریف می شود. طبقه بندی اولیه سازه بر اساس رده ژئوتکنیکی باید قبل از بررسی های ژئوتکنیکی انجام شود. این رده بندی را می توان در مراحل بعدی تغییر داد. در هر مرحله از طراحی و روند اجرایی رده بندی باید, مقالات مرتبط در این دسته دانلود فایل pdf سوالات نظام مهندسی دفترچه سوالات آزمون حرفه ای مهندسان رشته عمران (نظارت)1و2و3 ودفترچه آزمون حرفه ای کاردانهای فنی ساخت دفترچه آزمون ورود به حرفه مهندسان عمران (نظارت)1-سال 82 همراه با کلید سوالات دفترچه سوالات آزمون حرفه ای مهندسان رشته عمران (نظارت)پایه1و2و3- سال 84-همراه کلید سوالات دفترچه آزمون ورود به حرفه مهندسان عمران (نظارت)-سال 86 همراه با کلید سوالات دفترچه آزمون ورود به حرفه مهندسان عمران (نظارت)-سال 87 همراه با کلید سوالات دفترچه آزمون ورود به حرفه مهندسان عمران (نظارت)1-سال 90 همراه با کلید سوالات

پاورپوینت بررسی و تحلیل فضای شهری میدان صنعت واقع در شهرک غرب تهران

پاورپوینت بررسی و تحلیل فضای شهری میدان صنعت واقع در شهرک غرب تهران
تاریخ ایجاد 07/05/2018 12:00:00 ق.ظ    تعدادبرگ: 54 اسلاید   قیمت: 9000 تومان   حجم فایل: 3360 kb	تعدادمشاهده  5
پاورپوینت بررسی و تحلیل فضای شهری میدان صنعت واقع در شهرک غرب تهران   وسط میدان یک فضای  دایره ای شکل که پیاده رویی در دور آن می باشد وجود دارد قسمت هایی از این فضای دایره ای شکل به شکل هندسی چمن کاری شده است در وسط میدان یک المان از جنس سنگ به شکلی نامنظم با یک سنگ نوشته ی خالی بدون هیچ مشخصاتی از هویت میدان قرار دارد که با لامپ هایی در اطراف آن نور پردازی شده است . در چهار طرف میدان ساختمان های مسکونی با میان فاصله ی فضای سبز وجود دارد در ضلع شمالی بلوار پاکنژاد واقع شده است و برج های مسکونی شهرک غرب در سمت است آن با دیوارهای سنگی پوشیده از گیاهان سبز از پیاده روهای اصلی اطراف میدان جدا شده اند . و.... فهرست مطالب   مقدمه تحلیل میدان صنعت تا مجتمع تجاری میلاد نور میدان صنعت گونه شناسی سیما( منظر) بحث ایمنی و ترافیک وضعیت بصری شبکه های تاسیساتی مجتمع تجاری میلاد نور وضعیت تاریخی سیما ( منظر ) بحث ایمنی عابرین پیاده و ترافیک چشم انداز های طبیعی سازمان بصری محدوده ی  مجتمع تجاری میلاد نور وضعیت پیاده رو ها مسجد جامع شهرک غرب سیما(منظر) معماری تک بنا وضعیت پیاده رو ها وضعیت ترافیک گونه شناسی تحلیل میدان تا مجتمع از منظر خط آسمان نمونه ای از پرسش نامه های پاسخ داده شده نتیجه گیری کلمات کلیدی مرتبط: پاورپوینت , بررسی و تحلیل فضای شهری , میدان صنعت , واقع در شهرک غرب تهران ,تحلیل میدان صنعت ,مجتمع تجاری میلاد نور ,میدان صنعت ,گونه شناسی ,سیما( منظر) ,بحث ایمنی و ترافیک ,وضعیت بصری ,شبکه های تاسیساتی ,مجتمع تجاری میلاد نور ,وضعیت تاریخی ,سیما ( منظر ) ,بحث ایمنی عابرین پیاده و ترافیک ,چشم انداز , مقالات مرتبط در این دسته دانلود بررسی تحلیل فضا میدان انقلاب فایل پاورپوینت دانلود بررسی نقش دولت در توریسم فایل پاورپوینت دانلود بررسی نقش حمل و نقل عمومی سریع BRT در بهبود وضعیت کلان شهرهاپاورپوینت دانلود بررسی گره در میدان و فلکه شهری فایل پاورپوینت دانلود بررسی مبانی سرمایه گذاری در شهرداری ها فایل پاورپوینت دانلود بررسی تحلیل فضاهای شهری میدان توپخانه تهران پاورپوینت دانلود بررسی مقوله روستا , شهرفایل پاورپوینت دانلود بررسی تاثیر تابلوهای تبلیغاتی بر شهر و روان شهروندان فایل پاورپوینت دانلود بررسی رهیافت بازآفرینی شهری رادیکال برای ارتقای کیفیت زندگی شهری فایل پاورپوینت دانلود بررسی طراحی میدان محلی (مرکزمحله)پاورپوینت دانلود بررسی نور پردازی در فضای بازپاورپوینت دانلود بررسی طراحی فضای سبز شهری پاورپوینت دانلود بررسی ضوابط مکانیابی ایستگاههای آتش نشانی شهری پاورپوینت دانلود بررسی و تحلیل فضای شهری میدان تجریش تهران ، پاورپوینت دانلود بررسی المان شهری ، پاورپوینت دانلود بررسی ساماندهی بافت های فرسوده شهری از منظر شهرسازی جدید ، پاورپوینت دانلود بررسی نقد و تحلیل ایستگاه اتوبوس پاورپوینت دانلود بررسی تاسیسات و تجهیزات شهری , پارکینگ پاورپوینت دانلود بررسی میدان نقش جهان اصفهان ، پاورپوینت دانلود بررسی اهمیت فضای سبز در شهرسازی ، پاورپوینت

پاورپوینت بررسی معماری شبکه تلویزیونی Fuji در توکیو اثر کنزو تانکه

پاورپوینت بررسی معماری شبکه تلویزیونی Fuji در توکیو اثر کنزو تانکه
تاریخ ایجاد 06/05/2018 12:00:00 ق.ظ    تعدادبرگ: 28 اسلاید دارای نقشه و تصاویر   قیمت: 6500 تومان	تعدادمشاهده  2
پاورپوینت بررسی معماری شبکه تلویزیونی Fuji در توکیو اثر کنزو تانکه   بخشی از مطلب   این پروژه شامل دفتر جدید شبکه تلویزیونی Fuji است که در سال 1957 تأسیس شده است. در نوار ساحلی منطقه مناتو توکیو واقع شده است، این ساختمان به مجموعه ای از معماری نوآورانه این منطقه افزوده شده است  این پروژه توسط کنزو تانکه طراحی شده و در سال 1997 افتتاح شد. به غیر از معماری آن، در داخل ساختمان با مکانیزم های مدرن پخش شده و در زمان ساخت به آینده و تکنولوژی رو کرد. با توجه به شکل آن، ساختمان به سرعت توجه مردم را جلب کرد و به نقطه عطفی و مرجع منطقه و توکیو تبدیل شد. این ساختمان از حجمهای بتونی است که توسط پل های عابر پیاده به نام "راهروهای بهشت" ساخته شده است و یک توپ شناور تنها 100 متر و دارای یک رصدخانه کوچک است. از این می توانید دیدگاه فوق العاده ای از توکیو، سواحل و پل رنگین کمان ببینید. در سمت چپ ساختمان، ستاد جدید شرکت رسانه ای، همچنین در شرکت پخش نیپون است. به سمت راست برج دفتر واقع شده است. بین برج ها، استودیوهای مختلف فیلم در کنار یکدیگر قرار دارند تشکیل شده است محل ساختمان در 4-8، Nichome Daiba، Minato، توکیو، ژاپن واقع شده است. این سایت بخشی از مناطق گروهی از جزایر است که در دهانه رودخانه سومیدا در خلیج توکیو واقع شده است. این منطقه برای میزبانی برخی از ساختمان های نوآورانه در شهر شناخته شده است. نزدیکترین ایستگاه تلویزیونی فوجی به Odaiba Kaihin-Koen (Yurikamome) است. مفهوم این ساختمان یک ساختار تکنولوژیک و مگا با طراحی منحصر به فرد از هوا در آینده است. این با نوآوری در معماری و استفاده داخلی آن،از عناصر امکان پذیر شده است همچنین معماری داخلی بنا از  استودیوهای تلویزیونی با تکنولوژی پیشرو در پخش تلویزیونی برنامه ریزی شده بود. به همین دلیل این بنا  سبب ایجاد موج نو در منطقه شد که باعث ساخت و ساز دیگر ساختمان های مدرن در این نزدیکی شده است. فضاها این ساختمان دارای 25 طبقه و دو زیرزمین است. با هم برابر 123.45 متر ارتفاع دارد و سطح آن به 142.800 متر مربع می رسد. اگر چه این ستاد جدید تحت زمین قرار گرفته است، اما ستون قبلی این شرکت، ساختمان 36 طبقه، Kasumigaseki است که یک بار دیگر شهرک توکیو بود، طراحی این مجتمع ساختمان در مرز خارجی آن، باعث می شود که نما از بیش از سلف خود، ساختمان چهار ضلعی متداول بنظر برسد در این نوع ساختمان نیز محل کار مهمی است، ایجاد فضاهای جلسه و فضاهای فکری مورد لزوم بوده است. برای انجام این کار معمار، راهروهای 4.8 متر عرض، مناسب برای حمل و نقل و همچنین ترویج چت های رو در رو و بحث ایده ها را طراحی کرده است. این ساختمان بر فضاهای باز به منظور نشان دادن مفهوم باز بودن و صداقت، که شرکت فوجی تلویزیون می خواست به عنوان تصویر آن پروژه انجام دهد، تأکید می کند. حیرت و تعجب نخستین واکنشی است که نسبت به سازندگان پیشرو و گوی نقره ای برج فوجی در توکیوی ژاپن خواهید داشت.   دریای بیکران خودروهایی که از کنار مقر فوجی تلویژن یا همان برج فوجی، یکی از ایستگاه های اصلی تلویزیون توکیو می گذرند و نیز نورهای لیزری شب هنگام به زیبایی های این ساختمان دیدنی می افزایند.   عرض گوی نقره ای این برج جالب و دیدنی در سرزمین چشم بادامی ها 32 متر است. رصدخانه در سمت چپ از موزه برج مراقبت، توپ در ارتفاع 100 متر قرار دارد. این اندازه 53 متری و قطر 32 متر است. از زمان بازپرداخت آن به عموم مردم، این رصدخانه یک نقطه عطف برای گردشگران است که مایل به دیدن یک دید کلی از شهر هستند. از آنجا که او ممکن است از ساختمان هایی نظیر Tennouzu-Isle، محل NEC داشته باشد.  و..... کلمات کلیدی مرتبط: پاورپوینت ,بررسی معماری , شبکه تلویزیونی Fuji ,توکیو اثر کنزو تانکه ,نمونه موردی ساختمان اداری ,نمونه مشابه ,نمونه تطبیقی ,کیس استادی ,معماری شبکه تلویزیونی ,طرح شبکه تلویزیونی , مقالات مرتبط در این دسته پاورپوینت بررسی معماری ساختمان اداری بانک پاورپوینت بررسی معماری ساختمان اداری مکعب شیشه‌ای لئوناردو اثر شرکت آلمانی "3deluxe پاورپوینت بررسی معماری گنبد رایشتاگ پارلمان آلمان اثر نرمن فاستر پاورپوینت بررسی معماری دفتر اداری شرکت IBM انگلستان اثر نرمن فاستر پاورپوینت بررسی معماری پارکینگ طبقاتی Saint-Roch در فرانسه پاورپوینت بررسی معماری ساختمان اداری تجاری طاها در اصفهان اثر علی مؤذنی، غزال اسدی پاورپوینت بررسی معماری داخلی دفتر کار سایت آپارات در تهران اثر گروه معماری Qastic پاورپوینت بررسی معماری دفتر مرکزی شرکت بیمه ویلیس ,فابر و داماس ,ایپسوویچ (سافولک) پاورپوینت بررسی و تحلیل معماری برج سوئیس ری-نورمن فاستر بهمراه پلان و نقشه Swiss Re Tower پاورپوینت بررسی معماری شعبه مرکزی بانک فرانکفورت 1997 پاورپوینت بررسی معماری پایدار پارلمان آلمان رایشتاگ پاورپوینت بررسی معماری سفارتخانه و نمونه های موردی سفارتخانه دانلود بررسی تجزیه و تحلیل فضاهای اداری نمونه خارجی و داخلی پاورپوینت پاورپوینت بررسی معماری برج اداری هرست پاورپوینت بررسی معماری دفتر مرکزی جولز در هلند دانلودبررسی کلانتری13آبادان پاورپوینت دانلود ,بررسی سازه های کابلی سانتیاگو کالاتراوا,پاورپوینت پاورپوینت بررسی معماری بورس اوراق بهادار تهران اثر پرفسور سراجی پاورپوینت تحلیل مرکز مردمی شهرستان مارین اثر فرانک لوید رایت پاورپوینت بررسی معماری ساختمان بانک فروم (Forum) Hongkong Land

دانلود, فایل اتوکدبلوک مبلمان دستگاه های ورزشی پارک,dwg

دانلود, فایل اتوکدبلوک مبلمان دستگاه های ورزشی پارک,dwg
تاریخ ایجاد 06/05/2018 12:00:00 ق.ظ    تعدادبرگ: فایل طبق تصویر نمونه   قیمت: 4800 تومان	تعدادمشاهده  1
دانلود, فایل اتوکدبلوک مبلمان دستگاه های ورزشی پارک,dwg   بلوک مبلمان دستگاه های ورزشی پارک     مبلمان عادی و ورزشی و مبلمان برای معلولین برای طراحی پارک و فضای سبز در اتوکد کلمات کلیدی مرتبط: دانلود ,فایل ,اتوکد ,بلوک , مبلمان ,دستگاه های ,ورزشی پارک, ,dwg , ,بلوک مبلمان دستگاه های ورزشی پارک , , ,مبلمان عادی و ورزشی و مبلمان برای معلولین برای طراحی پارک و فضای سبز در اتوکد, مقالات مرتبط در این دسته دانلود, فایل اتوکد آبجکت-سمپل-بلوک مبلمان,dwg دانلود, فایل اتوکدبلوک مبلمان,dwg دانلود, فایل اتوکد بلوک سرویس بهداشتی,dwg دانلود, فایل اتوکدمبلمان شهری و لنداسکیپ,dwg دانلود, فایل اتوکد بلوک مبلمان,dwg دانلود,فایل اتوکد بلوک انواع دوچرخه و موتورسیکلت,dwg دانلود, فایل اتوکد طراحی انواع درب ورودی و داخلی,dwg دانلود, فایل طرح فرش و گلیم ,jpq دانلود, فایل متریال بافت موکت ,jpq دانلود, فایل متریال کف سایت پلان و دیوار,jpg دانلود, فایل طرح فرش و گلیم ,jpq دانلود, فایل اتوکد پلان و نما مبلمان داخلی,dwg دانلود, فایل اتوکد بلوک های آماده باشگاه بدنسازی,dwg دانلود, فایل اتوکد بلوک ماشین,dwg دانلود, فایل اتوکد طراحی بلوک های آماده روشنایی,dwg دانلود فایل autocad آبجکت و مدلهای سه بعدی ,dwg دانلود فایل autocad انواع مدل های سقف کاذب آماده شده ,dwg دانلود فایل مجموعه 125 طرح شیت بندی جدید ,عکس دانلود فایل autocad بلوک های آماده مبلمان اداری ,dwg دانلود فایل autocad طراحی سمپل های تزییناتی ,dwg

دانلود, فایل اتوکد بلوک مبلمان,dwg

دانلود, فایل اتوکد بلوک مبلمان,dwg
تاریخ ایجاد 06/05/2018 12:00:00 ق.ظ    تعدادبرگ: فایل طبق تصویر نمونه   قیمت: 4800 تومان	تعدادمشاهده  1
دانلود, فایل اتوکد بلوک مبلمان,dwg   دانلود بلوک مبلمان اتوکدی رنگی     انواع بلوک های رنگی مبلمان ، فایل مبلمان آماده رنگ شده و گرافیکی ، انواع میز و مبل ، انواع بلوک های خانگی   کلمات کلیدی مرتبط: دانلود ,فایل ,اتوکد , بلوک ,مبلمان ,dwg , ,دانلود بلوک مبلمان اتوکدی رنگی , , ,انواع بلوک های رنگی مبلمان ، فایل مبلمان آماده رنگ شده و گرافیکی ، انواع میز و مبل ، انواع بلوک های خانگی , مقالات مرتبط در این دسته دانلود, فایل اتوکد آبجکت-سمپل-بلوک مبلمان,dwg دانلود, فایل اتوکدبلوک مبلمان,dwg دانلود, فایل اتوکد بلوک سرویس بهداشتی,dwg دانلود, فایل اتوکدمبلمان شهری و لنداسکیپ,dwg دانلود, فایل اتوکدبلوک مبلمان دستگاه های ورزشی پارک,dwg دانلود,فایل اتوکد بلوک انواع دوچرخه و موتورسیکلت,dwg دانلود, فایل اتوکد طراحی انواع درب ورودی و داخلی,dwg دانلود, فایل طرح فرش و گلیم ,jpq دانلود, فایل متریال بافت موکت ,jpq دانلود, فایل متریال کف سایت پلان و دیوار,jpg دانلود, فایل طرح فرش و گلیم ,jpq دانلود, فایل اتوکد پلان و نما مبلمان داخلی,dwg دانلود, فایل اتوکد بلوک های آماده باشگاه بدنسازی,dwg دانلود, فایل اتوکد بلوک ماشین,dwg دانلود, فایل اتوکد طراحی بلوک های آماده روشنایی,dwg دانلود فایل autocad آبجکت و مدلهای سه بعدی ,dwg دانلود فایل autocad انواع مدل های سقف کاذب آماده شده ,dwg دانلود فایل مجموعه 125 طرح شیت بندی جدید ,عکس دانلود فایل autocad بلوک های آماده مبلمان اداری ,dwg دانلود فایل autocad طراحی سمپل های تزییناتی ,dwg

دانلود, فایل اتوکدمبلمان شهری و لنداسکیپ,dwg

دانلود, فایل اتوکدمبلمان شهری و لنداسکیپ,dwg
تاریخ ایجاد 06/05/2018 12:00:00 ق.ظ    تعدادبرگ: فایل طبق تصویر نمونه   قیمت: 4800 تومان	تعدادمشاهده  1
دانلود, فایل اتوکدمبلمان شهری و لنداسکیپ,dwg   طراحی مبلمان شهری و لنداسکیپ پلان-نما-برش     صندلی شهری : پلان - نما - برش - عکس - اندازه گذاری - پرسپکتیو   زمین اسکیت : نما - برش - عکس - پلان - پرسپکتیو   آبنما : پرسپکتیو - پلان - نما - برش - اندازه گذاری   گلدان شهری     کلمات کلیدی مرتبط: دانلود ,فایل , اتوکد ,مبلمان , شهری و , لنداسکیپ ,dwg , ,طراحی مبلمان شهری و لنداسکیپ پلان-نما-برش , , ,صندلی شهری : پلان - نما - برش - عکس - اندازه گذاری - پرسپکتیو , ,زمین اسکیت : نما - برش - عکس - پلان - پرسپکتیو , ,آبنما : پرسپکتیو - پلان - نما - برش - اندازه گذاری , ,گلدان شهری , , مقالات مرتبط در این دسته دانلود, فایل اتوکد آبجکت-سمپل-بلوک مبلمان,dwg دانلود, فایل اتوکدبلوک مبلمان,dwg دانلود, فایل اتوکد بلوک سرویس بهداشتی,dwg دانلود, فایل اتوکد بلوک مبلمان,dwg دانلود, فایل اتوکدبلوک مبلمان دستگاه های ورزشی پارک,dwg دانلود,فایل اتوکد بلوک انواع دوچرخه و موتورسیکلت,dwg دانلود, فایل اتوکد طراحی انواع درب ورودی و داخلی,dwg دانلود, فایل طرح فرش و گلیم ,jpq دانلود, فایل متریال بافت موکت ,jpq دانلود, فایل متریال کف سایت پلان و دیوار,jpg دانلود, فایل طرح فرش و گلیم ,jpq دانلود, فایل اتوکد پلان و نما مبلمان داخلی,dwg دانلود, فایل اتوکد بلوک های آماده باشگاه بدنسازی,dwg دانلود, فایل اتوکد بلوک ماشین,dwg دانلود, فایل اتوکد طراحی بلوک های آماده روشنایی,dwg دانلود فایل autocad آبجکت و مدلهای سه بعدی ,dwg دانلود فایل autocad انواع مدل های سقف کاذب آماده شده ,dwg دانلود فایل مجموعه 125 طرح شیت بندی جدید ,عکس دانلود فایل autocad بلوک های آماده مبلمان اداری ,dwg دانلود فایل autocad طراحی سمپل های تزییناتی ,dwg