پاورپوینت بررسی خصوصیات روانی و فیزیکی کودکان جهت معماری پرورشگاه کودکان

پاورپوینت بررسی خصوصیات روانی و فیزیکی کودکان جهت معماری پرورشگاه کودکان
تاریخ ایجاد 23/11/1397 12:00:00 ق.ظ    تعدادبرگ: 45 اسلاید   قیمت: 9800 تومان	تعدادمشاهده  6
پاورپوینت بررسی خصوصیات روانی و فیزیکی کودکان جهت معماری پرورشگاه کودکان   بخشی از مطلب « ... من آن وقت درباره ماجراهای جنگل بسیار فکر کردم ، و به نوبه خود توانستم با مداد رنگی، این تصویر را بکشم. شاهکار خود را به آدم بزرگ ها نشان دادم و از ایشان پرسیدم که آیا از نقاشی من می ترسید. در جواب گفتند : چرا بترسیم ؟ کلاه که ترس ندارد.  اما نقاشی من شکل کلاه نبود ، تصویر مار بوآ بود که فیلی را هضم می کرد . آن وقت من شکم مار بوآ را کشیدم. تا آدم بزرگ ها بتوانند بفهمند آدم بزرگ ها همیشه نیاز به توضیح دارند.  آدم بزرگ ها به من نصحیت کردند که کشیدن عکس مار بوآی باز یا بسته را کنار بگذارم و به جغرافیا و تاریخ و حساب و دستور بپردازم . این بود که در شش سالگی از کار زیبای نقاشی کشیدنم ، چون از نامرادی تصاویری که کشیده بودم ، سرد شده بودم . آدم بزرگ ها هیچ وقت به تنهایی چیزی نمی فهمند و برای بچه ها هم خسته کننده است که همیشه و همیشه به ایشان توضیح بدهند .»1 این داستان معروف که از زبان یک کودک بیان شده است ، به خوبی نشان می دهد که کودکان در دنیایی دیگر زندگی می کنند و به جهان اطراف خویش به گونه ای دیگر می نگرند . کودکان جهان را تنها مشاهده و تقلید نمی کنند ، بلکه تقسیر می کنند.  اغلب متخصصین تعلیم و تربیت تصدیق می کنند که سال های پیش از دبستان در رشد ذهنی، اجتماعی و عاطفی کودک، سال های بحرانی هستند و کودکان رد سه سال اولیه زندگی چیزهای مهمی می آموزند ، پیاژه روان شناس معروف سوئیسی می گوید : « به کودک در سنین پیش دبستانی باید فرصت بسیاری برای رشد کاربردهای حسی – حرکتی داده شود. » ارائه محیط مناسب برای کاوش و دادن فرصت به او برای اظهار نظریاتش ، مهمترین راه رشد هوشی کودک به شمار می رود.  ار نظر پیاژه توانایی های ذهنی ای که یک کودک در سن معینی داراست . به او امکان بروز انواع معینی از رفتارهای عاطفی رامی دهد.در واقع بین رشد و یادگیری کودک رابطه ی مستقیم وجود دارد.  پیاژه چهار عامل را که به رشد ذهنی کمک میکنند نام می برد :  1-    عواطف احساسی، که انگیزه هایی برای یادگیری می شود. 2-    رشد جسمی، که به تدریج کودک قادر به درک بیشتری می شود.  3-    تجربه، که کودک یاد می گیرد برای خودکشف کند.  4-    تفویض اجتماعی ؛یا تعامل موثر با اشخاص دیگر، به خصوص والدین، معلمان و همبازیها. برای درس دادن به کودکان، کارکردن با آنها و حتی دوست داشتن شان ،آگاهی از مراحل رشد، نیازهای روحی، عاطفی و اجتماعی آنها در هر مقطع سنی، ضروری به نظر می رسد و تنها با شناخت کامل و همه جانبه کودک است که می توان، آموزش های مناسب در محیطی امن و غنی و مناسب با نیازهای کودک به او داد، بنابراین در این قسمت شناخت ویژگیهای روانی کودکان از نقاشی های آنان، تاثیر رنگ بر کودکان و کاربرد آن در طراحی فضای متعلق به آنان و چگونگی محیط زندگی کودکان در شهرهای امروز مورد بررسی قرار می گیرد.   شناخت ویژگی های روانی کودکان از نقاشی های آنان : یکی از روش هایی که متخصصان امر روانشناسی کودک جهت دستیابی به ویژگی های روانی کودکان به آن پرداخته اند، پژوهش در نقاشی های کودکان بوده است، جنبه های کاربردی این ویژگی های روانی می تواند رد خلق فضای متعلق به کودکان، راهگشا باشد ویژگی های مشترکی که زا روی نقاشی های متعدد کودکان به دست آمده است، فهرست واردمعرفی می گردد :  1-    توجه کودک به خطوط عمودی در سنین اولیه زندگکی  2-    عدم ثبات تخیل کودک بر یک موضوع خاص  3-    شروع درک زیبایی شناسی کودک از ده سالگی  4-    بروز تصورات ذهنی کودکان در نقاشی هایشان ( اصل شفافیت )  5-    قرار گرفتن خود کودک در متن نقاشی  6-    اهمیت سطوح شیبدار ، نزد کودک  7-    ظهور و بروز مفاهیم عاطفی در نسبت اندازه و فاصله اشیاء به هم  8-    اهمیت عناصر و پدیده های موجود در طبیعت ، به عنوان عوامل انگیزش تخیلات کودک  9-    احساس ایمنی و آرامش کودک در فضاهای مانوس  10-تسلسل و گام به گام بودن روند یادگیری و شناخت کودک  11-توجه نوجوانان به فرم و شکل ظاهری بیش از محتوا  12- وحشت کودکان خجالتی از گم شدن در برابر فضاهای بزرگ .  13- تنوع ترسیم خطوط ، جلوه گر عواطف مختلف  14- وجود نقاشی در وسط کاغذ نشانگر تمرکز فکری کودک  15- نمایش حرکت درنقاشی ، معرف هوش کودک .  16- حضور خانه به عنوان مکان امن در نقاشی کودک  17- قرارگیری کوچه در امتداد خانه  18- اهمیت و تاثیر رنگ در کودکان  19- نماد شکل دایره ای خورشید ، بیانگر قدرت و صمیمت  20- نماد آسمان ، مظهر پاکی و الهام دهی .  21- ترسیم حیوانات در نقاشی به عنوان وسیله ای برای بیان احساسات خاص .  22- ترسیم ماشین ، بیانگر تمایل به اجتماعی شدن .  23- وجود یادعاطفی در دور و نزدیک ترسیم کردن اشخاص و اشیاء . .  24- وجود الگو در نقاشی ها برای کسب هویت  25- نمایش خانه بدون پنجره و حزن آور در نقاشی کودکان دارای احساس ناخودآگاه افسردگی و شرمساری  - اهمیت و جذابیت انجام نقاشی برای کودک بدون توجه به نتیجه   تحلیل نمونه هایی از نقاشی کودکان : به منظور تکمیل موضوع در ادامه ، نمونه هایی از نقاشیهای کودکان عادی در کنار کودکان پرورشگاهی مورد تحلیل قرار میگیرد، این نمونه ها از کودکان شیرخوارگاه آمنه در کنار کودکان مهد کودک شیرخوارگاه ، گرفته شده است .( تحلیل روانشناسی نقاشی ها با کمک خانم رشیدی مسئول خدمات مشاوره شیرخوارگاه آمنه صورت ، گرفته است . )  نقاشی شماره یک ، متعلق به یکی از کودکان پرورشگاهی است که متاسفانه بدلیل شرایط نامساعد زندگی دچار نوعی بیماری روانی است . کشیدن خانه ای با دوپا ، نشان میدهد که این کودک ، خانه ثابت و با دوامی را برای خود احساس نمیکند و دائما در حال نقل مکان میباشد. در کنار خانه نیز بجز یکسری خطوط مبهم و درهم چیزی ، دیده نمیشود که نشان از تشویش و نگرانی وی میباشد .  نقاشی شماره دو و سه متعلق به پسری بنام مسعود است که یکی از کودکان ساکن شیرخوارگاه امنه می باشد . این کودک از نظر پزشکان یک بیمار روانی شناخته شده است . در هر دو نقاشی ، خانه بدون سرپناه دیده می شود . این موضوع بیانگر آن است که این کودک در خانه ای زندگی می کند که آن را تنها به اجبار پذیرفته است و هیچگونه احساس آرامش و امنیت نسبت به آن حادثه ندارد . وجود دریاچه و کودک معلول بعنوان شاخص نقاشی ، مبین این موضوع می باشد که این کودک خود را فردی کاملا ناتوان می بیند که بسیار نیاز به حمایت فردی بعنوان مادر ، در زندگی خود احساس می کند. و..... کلمات کلیدی مرتبط: خصوصیات روانی و فیزیکی کودکان جهت معماری پرورشگاه کودکان ,پاورپوینت بررسی , مقالات مرتبط در این دسته پاورپوینت بررسی تاریخچه حمایت از اطفال و فرزندان یتیم و بی سرپرست در ایران پاورپوینت بررسی انواع سیستم ها و روشهای نگهداری کودکان بی سرپرست پاورپوینت بررسی مبانی نظری طراحی خانه نگهداری کودکان بی سرپرست پاورپوینت بررسی تاریخچه و مبانی طراحی معماری یتیم خانه پاورپوینت بررسی مبانی نظری طراحی پرورشگاه کودکان بی سرپرست پاورپوینت بررسی مطالعات اولیه طراحی خانه ای برای بچه های بی سرپرست پاورپوینت بررسی مفهوم معنویت در معماری ایرانی پاورپوینت بررسی تحلیلی معنا در معماری ایرانی پاورپوینت بررسی معماری روستایی پاورپوینت بررسی کلیات فضا ، زمان و معماری پاورپوینت بررسی عناصر ساختاری و اصول طراحی در معماری پاورپوینت بررسی حس مکان در معماری پاورپوینت بررسی تاثیر و اهمیت فرهنگ در معماری پاورپوینت بررسی رنگ وبافت در معماری پاورپوینت بررسی معماری خصمانه و نمونه های آن پاورپوینت بررسی معماری ساکنان پیش از تاریخ در ایران پاورپوینت بررسی مبانی طراحی و اصول کلی معماری پاورپوینت بررسی معماری پنهان پاورپوینت بررسی درجه بندی و امکانات مجتمع خدماتی- رفاهی پاورپوینت بررسی مبانی نظری معماری و اکولوژی

پاورپوینت بررسی تاریخچه حمایت از اطفال و فرزندان یتیم و بی سرپرست در ایران

پاورپوینت بررسی تاریخچه حمایت از اطفال و فرزندان یتیم و بی سرپرست در ایران
تاریخ ایجاد 23/11/1397 12:00:00 ق.ظ    تعدادبرگ: 30 اسلاید   قیمت: 9500 تومان	تعدادمشاهده  6
پاورپوینت بررسی تاریخچه حمایت از اطفال و فرزندان یتیم و بی سرپرست در ایران    بخشی از مطلب شواهد تاریخی نشان می دهد که در ایران تا قبل از اسلام جامعه از وجود مراکزی جهت حفظ و نگهداری کودکان بی سرپرست بری بوده و خانواده ها بنا بر سنت دیرینه مذهبی ، کودکان یتیم را نگهداری می کردند. بعد از ظهور اسلام و گسترش آن در ایران رفته رفته در نگرش مردم به حمایت از محرومین و ناتوانان تحولاتی مثبت پدید آمد. از چگونگی شکل گیری و تاسیس مراکز پرورشی ایتام در ایران سابقه مدونی وجود ندارد، از حدود 100 سال قبل با ورود برخی مطالب از غرب به ایران پدیده پرورشگاه نیز به ایران وارد شد. اولین با ر فکر ایجاد پرورشگاه در ایران را « ناصرالدین شاه » از مسافرت فرنگ آورده و نشانه هایی از آن در « سفرنامه ابراهیم بیک» به چشم می خورد. «اسناد مجلس شورای ملی » سابق نشان می دهد، در مجلس اول، موضوع تاسیس اولین پرورشگاه مطرح شده است که به نام مجلس و با کمک نمایندگان تاسیس شود. نظر به اینکه تا تاریخ ذکر شده در مجلس ، سندی از ایجاد پرورشگاه رسمی و گسترده نبوده و مراکز غربی هنوز در ایران پا نگرفته بودند، پرورشگاه های خیریه کوچک خصوصی با نظارت مردم خیر تشکیل شده بود. هنگامیکه در سال 1269 ه.ش « جمعیت شیر و خورشید سرخ ایران » بنیان گذاری شد، در کنار وظیفه هایی که جمعیت های همانند آن در سراسر جهان به عهده می گیرند برای خود وظیفه های دیگر نیز در نظر گرفت که از آن جمله تاسیس پرورشگاه بود. بر اساس اولین قانون بلدی شهرداری کشور که در سال 1283 ه.ش به تصویب رسید، نگهداری اطفال سر راهی از جمله وظایف شهرداری محسوب شد. از این رو اولین دارالایتام ( پرورشگاه ) در سال 1298 شمسی در دروازه قزوین و اولین دارالرضاعه ( شیرخوارگاه ) نیز در دروازه دولت ایجاد شد و تا سی سال بعد همین دو محل برای اینگونه اطفال تعیین شده بود. در سال 1324 شمسی ، پرورشگاه دروازه دولت بنام « بنگاه مستقل پرورشگاه کودکان» تغییر نام داد ولی شیرخوارگاه کماکان به فعالیت خود به شکل قبلی ادامه داد. در سال 1332 خانم پروین دولت آبادی 54 نفر از فرزندان یتیم پرورشگاه شهرداری را به باغی واقع در امین آباد برد و محلی را به نام « پرورشگاه پرورش کودک » ایجاد کرد. در سال 1328 ، بنگاه پرورش کودک که تعدا کودکان آن به هفتصد نفر می رسید به تفکیک دختران و پسران پرداخت و دختران در محل سی متری چهارراه لشگر مستقر شدند. در سال 1341 شمسی اولین دارالایتام که در سال 1298 شمسی در دروازه قزوین تهران تاسیس شده بود با بنگاه پرورش  کودک ادغام و سازمان تربیتی شهرداری تهران با اساسنامه جدید تبدیل به سازمان تربیتی شهرداری پایتخت گردید . هدف کلی این سازمان عبارت بود از اجرای وظایفی که به موجب بند 6 و بند 23 از ماده 55 قانون شهرداری ها برای تاسیس پرورشگاه ها، شیرخوارگاهها، کودکستانها و نگهداری اطفال بلاصاحب و سر راهی مقرر گردیده بود. در سال 1349 شمسی شورای عالی سازمان تربیتی شهرداری پایتخت تصمیم گرفت که نام پرورشگاه را به شبانه روزی تغییر دهد. در سال 1338 شمسی بعد از ایجاد آموزشگاه عالی خدمات اجتماعی و تربیت مددکاران در ایران توجهی به وضع نگهداری اطفال یتیم شد و تغییرات ذیل انجام گرفت: 1- کودکان یتیم بنگاه پرورش کودک که در امین آباد بودند به باغ چهارراه لشگر انتقال داده شدند و پسرهای 14-10 ساله در قسمت غربی باغ ( خیابان سینا) و تمام دختران در قسمت  شرقی باغ ( خیابان 30 متری ) اسکان یافتند. 2- بیماران روانی که در باغ چهارراه لشگر بودند به باغ امین آباد انتقال داده شدند.  3- پرورشگاههای شهرداری بعدها بصورت ذیل تقسیم بندی شد: الف – دارالرضاعه ( شیرخوارگاه ) برای اطفال کوچکتر ا 5 سال  ب – پرورشگاه شماره یک ( خیابان سی متری ) برای نگهداری دختران 6 سال به بالا  ج – پرورشگاه شماره دو ( خیابان دروازه قزوین) برای پسران 6 تا 10 سال  د) پرورشگاه شماره سه ( خیابان سینا) برای پسران 10 تا 14 سال  بعدها با بزرگ شدن پسران محل دیگری در یافت آباد بنام پرورشگاه شماره 4 برای آنها ایجاد شد و یک محل هم برای نگهداری معلولین تاسیس گردید.  نظام پرورشگاهی را در ایران ، جمعیت به اصطلاح خیریه ملکه و سایر انجمن ها و خیریه های وابسته به شاهدخت ها گسترش بی رویه ای دادند به طوریکه قبل از انقلاب حدود 16000 کودک و نوجوان که اکثرا دارای خانواده بودند به جای زندگی در کنار والدین خود در پرورشگاه ها نگهداری شدند. » 4-کانون کارآموزی وابسته به سازمان شاهنشاهی خدمات اجتماعی ( سابق) : این کانون که از حدود 400 نفر از پسران بالای 12 سال نگهداری می کرده است. در واقع یک مدرسه متوسط حرفه ای بوده که فرزندان در آن به کسب مهارتهای حرفه ای مشغول بوده اند. 5-    پرورشگاههای ایتام شاهپور دارای دو واتحد یکی مخصوص پسران و دیگری مخصوص دختران بوده و از 110نفر پسر و 200 نفر دختر در خیابان سوم اسفند نگهداری می کرده است. 6- بنگاه صغار دادگستری: این بنگاه که در خیابان ژاله سابق مستقر بوده تحت نظارت دادستانی تهران از فرزندان بی سرپرست و با سرپرست نگهداری می نموده است. 7- پرورشگاههایی که توسط افراد خیر و نیکوکار متمکن تاسیس گردیده اند.    و..... کلمات کلیدی مرتبط: معماری یتیم خانه ,تاریخچه حمایت از اطفال ,فرزندان یتیم ,خانه بی سرپرست در ایران ,پاورپوینت بررسی , , مقالات مرتبط در این دسته پاورپوینت بررسی خصوصیات روانی و فیزیکی کودکان جهت معماری پرورشگاه کودکان پاورپوینت بررسی انواع سیستم ها و روشهای نگهداری کودکان بی سرپرست پاورپوینت بررسی مبانی نظری طراحی خانه نگهداری کودکان بی سرپرست پاورپوینت بررسی تاریخچه و مبانی طراحی معماری یتیم خانه پاورپوینت بررسی مبانی نظری طراحی پرورشگاه کودکان بی سرپرست پاورپوینت بررسی مطالعات اولیه طراحی خانه ای برای بچه های بی سرپرست پاورپوینت بررسی مفهوم معنویت در معماری ایرانی بررسی تقابل سنت و مدرنیته در معماری دانلود بررسی حرکت در معماری پاورپوینت پاورپوینت بررسی و تحلیل فضا در معماری بررسی آرامش در معماری پاورپوینت بررسی گشتالت در معماری پاورپوینت بررسی تحلیلی معنا در معماری ایرانی پاورپوینت بررسی معماری روستایی دانلود,پاورپوینت رابطه هنر و اثر هنری,pptx دانلود,پاورپوینت خلاصه درس مبانی نظری,pptx دانلود,بررسی پاورپوینت فرم معماری,pptx دانلود,پاورپوینت نور در معماری حال و گذشته,pptx دانلود,بررسی پاورپوینت رابطه معماری و سینما در عصر مجازی شدن,pptx دانلود,بررسی پاورپوینت نور در معماری حال و گذشته,pptx

پاورپوینت بررسی انواع سیستم ها و روشهای نگهداری کودکان بی سرپرست

پاورپوینت بررسی انواع سیستم ها و روشهای نگهداری کودکان بی سرپرست
تاریخ ایجاد 23/11/1397 12:00:00 ق.ظ    تعدادبرگ: 35 اسلاید   قیمت: 9500 تومان	تعدادمشاهده  6
پاورپوینت بررسی انواع سیستم ها و روشهای نگهداری کودکان بی سرپرست در جهان     بخشی از مطلب در این طرح حدود 10 الی 20 فرزند را به زن و شوهر یا زنی تنها که واجد شرایط باشند؛ می سپرند و خانه ای در اختیارشان می گذارند. این ساختار دارای یک سری مزایایی است ولی مشکلات قابل توجهی هم دارد که به آن اشاره می کنیم :  ــ ساختار حرفه ای ندارد ( روان شناس با مددکار اجتماعی در این سیستم جایی ندارد )  ــ بچه ها در محیط رسوب می کنند و تعدادشان رو به افزایش می رود.  ــ این مراکز در نهایت تبدیل به مراکز شبانه روزی غیر حرفه ای می شوند.  ( آن ها گاهی بدون ضوابط و دور از پی گیری حرفه ای مربی کمکی می آورند )  ــ در یکسری از آنها سوء استفاده هایی نیز صورت گرفته است که عنوان شبه خانواده را بدنام کرده است .  ب) شبه خانواده هایی در مجموعه های بزرگ  در ایران در دوران پهلوی مراکزی در شهریار و اردک ساخته شد که هزینه بسیاری در بر داشت. سیستم آنها بدین صورت است که یک مجموعه بسیار بزرگ و کامل که دارای امکانات ورزشی، تفریحی و آموزشی می باشد. در خارج از شهرها ساخته می شود. این مکان ها مانند قلعه هایی می شوند که بسیار بسته عمل می کنند و همانند دهکده و شهرک های دور افتاده ای می باشند که بچه ها هیچگاه از آن خارج نمی شوند و عملاً ارتباط اجتماعی خود را با شهر و اجتماع قطع می کنند.  علاوه بر آن محلی شناخته شده و با مهر شبانه روزی می باشند.  مسئله دیگر اینکه ما نباید یک جامعه استبدادی و جدا بسازیم.  بدین ترتیب این روش صد در صد رد شده زیرا علاوه بر هزینه بسیار زیاد آن، سنخیتی با Normalize ( نرمال کردن ) بچه ها ندارد.  در پی ایجاد این سیستم یک تغییر الگو در این بناها صورت گرفت و بحث house parents  درون این مجموعه ها مطرح شد. آنها مقیاس را خرد کردند و آن را به شکل آپارتمانهایی کوچک در یک مجموعه تبدیل کردند. این سیستم به نسبت روش های قبلی بهتر عمل می کند. در این روش خواهر و برادرها را در کنار هم جای می دهند . این نکته مثبت طرح می باشد . این طرح در اراک پیاده شد. بدین شکل که در هر طبقه 5 آپارتمان کوچک قرار دارد و در هر کدام کودکان به شکل شبه خانواده زندگی می کنند.  ج)دهکده های s.o.s این سیستم بر اساس نظریه « هرمان گمایتر » در مورد ایجاد «دهکده کودکان نیازمند» شکل گرفت. او می گوید: «نیاز یک کودک به پدر و مادر را می توان بین سالهای تولد و بلوغ، در یک موسسه تربیتی شبه خانواده به خوبی برآورده کرد.»  بدین ترتیب آن ها دهکده هایی برای کودکان رها شده ایجاد می کنند که در آن محیط خانوادگی داغی ایجاد می کنند. خانواده با الگوی مادر با 17 الی 15 فرزند پسر و دختر شکل می گیرد . که آنها در حکم خواهر و برادر می باشند. هر خانواده یک مادر ( مجرد ) دارد که اکثراً راهب هستند و هر کدام خانواده خود را مستقیماً اداره می کنند و زندگی گروهی در خانه و محیطی راحت و گرم شکل می گیرد.  در هر دهکده 15 تا 20 خانه وجود دارد. یعنی حدود 100 الی 160 نفر جمعیت دارد.  هر خانه دارای :  1-    اتاق نشیمن ( با گنجایش برای یک مادر و نه فرزند)  2-    اتاق خواب برای کودکان  3-    اتاق خواب برای مادر  4-    اتاق برای کمک مادر و پذیرایی از بازدیدکنندگان  آشپزخانه ، حمام و انبار غذا می باشد.  یک بنای همگانی برای فعالیت های اداری و فنی ، بخش خدمات ، اتاقهای عمومی ، محل اقامت مدیر و درمانگاه وجود دارد.  همچنین فضای کافی برای زمین های بازی ، تاسیسات ورزش و باغ و باغچه مهیا می باشد. در ضمن طرح این بناها باید با بناهای محل سازگار باشد همچنین با شرایط زیست و سطح متوسط زندگی اهالی کشور یا منطقه همخوانی داشته باشند. هردهکده یک مدیر(مرد)داردکه کار نظارت بر مادران و وضعیت آموزش و درسی بچه ها را دارد.  کودکان دهکده با محیط خود تماس نزدیک دارند و در شرایطی مشابه یک خانواده معمولی هستند. آن ها به مدارس محلی می روند و در مراسم مذهبی نیز شرکت می کنند. شرایط پذیرش کودکان اینست که کودکان باید از لحاظ جسمی و روحی سالم باشند و سن آنها از 10 سال تجاوز نکند مگر اینکه خواهر و برادران واقعی باشند. در این دهکده ها تا زمانی از کودک مراقبت می شود که به اداره زندگی خود توانایی یابد.  کودکان تا پایان تحصیلات اجباری می مانند و پس از اتمام دوره در منازل جداگانه یا خانه دانش آموزان یا کارآموزان سکونت می گزینند. دهکده ها همگی از لحاظ حقوقی وابسته به (sos children village)  کیندورف ( وین اطریش ) می باشند. دهکده های s.o.s دارای معایبی هستند که به آن ها اشاره می کنم : ـ مخالفت اقامت کوتاه و موقت فرزندان می باشد. آنها با تشکیل دادن خانواده ای جدید شانس بازگشت آن ها را به خانواده خویش یا خوانده های داوطلب می گیرند. ـ بعضی اعتقاد دارند این دهکده ها از دید مذهبی و صومعه ای کمی مدرن شده اند ولی هوادار مذهبی جمع می کنند. د) روش فرنج بورو( ferench boro) فرنج بورو جزیره ای کوچک به مساحت 60 مایل در ساحل ماین ( maine)می باشد. در این جزیره همه اهالی یکدیگر را می شناسند و اکثرا ماهیگیر می باشند. اتفاقی که در این جزیره افتاد این بود که بچه ها کم کم بزرگ شدند و به شهرهای بزرگ تر رفته و زندگی تشکیل داده بودند.جزیره آرام شده بود و آن ها لزوم بودن بچه ها و محیط شادی آور آن را احساس می کردند. از این رو آن ها تعدادی از بچه های بی سرپرست را به شکل امین موقت ( foster care)پذیرفتند. اینک بچه ها با رفتن به جزیرته هر کدام خانواده ای دارند و تحت شرایط ثابتی رشد می کنند . آنها به واسطه مهر و محبت پذیرفته شده اند و این بسیار زیبا است. این روش را می توان به عنوان یک روش موفق الگو قرار داد. ه) کیبوتس ها سیستم مورد بحث تربیت دسته جمعی کودکان در کیبوتس های اسرائیلی است. این سیستم مدت مدیدی است که از آن می گذرد و تاکنون دو نسل نیز تربیت کرده است. تربیت در کیبوتس دارای یک مبنای نظریه ای است که به بینش مارکسیستی و روان کاوانه وحدت می بخشد. آن ها می خواهند به کمک تربیت، از نسل جوان یک نیروی داوطلب بسازند که آماده پذیرش و تطبیق با زندگی شغلی باشند و بتوانند به آنها هویتی بدهند که قادر باشند در جامعه فاقد مالکیت خصوصی و بدون تضاد طبقاتی علایق فردی و اجتماعی بیافرینند. در اکثر کیبوتس ها نوزادان بلافاصله بعد از مرخصی مادر از زایشگاه به بخش نگهداری نوزادان در کیبوتس فرستاده می شوند. در هر بخش 4 تا 6 نوزاد مشترکاً نگهداری می شوند. نوزاد تا 6 ماهگی در این محل می ماند و مادرش روزانه چندین بار برای شیردادن به آنجا مراجعه می کند، دیدن پدر نیز مجاز می باشد. بعد از 6 ماهگی مادر ساعات معینی از روز (2 ساعت در روز ) به دیدنش می آید. در بعضی از کیبوتس ها، هنگامی که طفل 6 تا 9 ماهه شد، پرستاران تعویض می شوند و از شیرخوارگاه به بخش اطفال کوچک منتقل می شوند. در اینجا طفل متوجه وجود 2 مرکز عاطفی جدا از هممی شود. یکی از والدین و خواهر و برادر و دیگری پرستار و همسن ها می باشند. ترتیب در کیبوتس ها در گروه های سنی خاص انجام می گیرد که عبارتند از : 7-4 ، 12-7 ،18-12 سال و اداره بچه ها توسط خودشان انجام می گیرد. آنها همراه گروهشان غذا می خورند، با تعدادی از آن ها در یک آسایشگاه می خوابند تکالیفی چون کاشتن سبزیجات ، پرورش حیوانات و طیور و ... را انجام می دهند. در اینجا تنها گروه همسالان پا برجاست . آن ها وابستگی کاملی به والدینشان ندارند. حرف اول را در کیبوتس، گروه همسالان و سپس خود کیبوتس می زند و والدین در مقام سوم قرار می گیرند.در کیبوتس محتوای خانواده تا حد روابط عاطفی بین والدین و فرزندان تنزل پیدا می کند و وابستگی اقتصادی و تعلیم و تربیت از بین می رود. در کیبوتس « من برتر جمعی » بوجود می آید یعنی هم هویت شدن با گروه بسیار مهم است.همچنین کار دسته جمعی ارزش والایی دارد. من کودکی که در کیبوتس تربیت می شود کشمکش از هم پاشیدگی و حتی عقده کمتری دارد، تضاد با محیط ندارد ولی از طرف دیگر نقطه ضعف آن این است که به هیچ وجه قادر نیست خواسته های خود را به کرسی بنشاند. نتیجه : در اینجا به علت یکدست بودن ، من برتر جمعی ، مقتضیات محیط و مربی ها و پرستارها از تضاد و عقده ادیب در کودک جلوگیری می شود، در صورتی که در پرورشگاه ها ما به علت اینکه هر کس راه و روش خاص خود را دارد و محیط های کودک هر چند وقت یکبار عوض می شود، عدم یکی شدن الگوها در کودک تضاد و از هم پاشیدگی ایجاد می کند. با وجود بعضی موفقیتها در تجارب ناشی از تربیت دسته جمعی، باز هم آن نظریه ای که خانواده را به عنوان تنها نهاد ممکن اجتماعی کردن قلمداد و.... کلمات کلیدی مرتبط: نگهداری کودکان بی سرپرست در جهان ,پاورپوینت بررسی ,انواع سیستم ها و روشهای , , , مقالات مرتبط در این دسته پاورپوینت بررسی خصوصیات روانی و فیزیکی کودکان جهت معماری پرورشگاه کودکان پاورپوینت بررسی تاریخچه حمایت از اطفال و فرزندان یتیم و بی سرپرست در ایران پاورپوینت بررسی مبانی نظری طراحی خانه نگهداری کودکان بی سرپرست پاورپوینت بررسی تاریخچه و مبانی طراحی معماری یتیم خانه پاورپوینت بررسی مبانی نظری طراحی پرورشگاه کودکان بی سرپرست پاورپوینت بررسی مطالعات اولیه طراحی خانه ای برای بچه های بی سرپرست پاورپوینت بررسی مفهوم معنویت در معماری ایرانی بررسی تقابل سنت و مدرنیته در معماری دانلود بررسی حرکت در معماری پاورپوینت پاورپوینت بررسی و تحلیل فضا در معماری بررسی آرامش در معماری پاورپوینت بررسی گشتالت در معماری پاورپوینت بررسی تحلیلی معنا در معماری ایرانی پاورپوینت بررسی معماری روستایی دانلود,پاورپوینت رابطه هنر و اثر هنری,pptx دانلود,پاورپوینت خلاصه درس مبانی نظری,pptx دانلود,بررسی پاورپوینت فرم معماری,pptx دانلود,پاورپوینت نور در معماری حال و گذشته,pptx دانلود,بررسی پاورپوینت رابطه معماری و سینما در عصر مجازی شدن,pptx دانلود,بررسی پاورپوینت نور در معماری حال و گذشته,pptx

پاورپوینت بررسی مبانی نظری طراحی خانه نگهداری کودکان بی سرپرست

پاورپوینت بررسی مبانی نظری طراحی خانه نگهداری کودکان بی سرپرست
تاریخ ایجاد 23/11/1397 12:00:00 ق.ظ    تعدادبرگ: 45 اسلاید   قیمت: 9800 تومان	تعدادمشاهده  6
پاورپوینت بررسی مبانی نظری طراحی خانه نگهداری کودکان بی سرپرست    بخشی از مطلب موضوع کودکان از جمله موضوعات مورد توجه در جوامع بین المللی است . به ویژه کودکانی که به نوعی فاقد سرپرست مؤثر و بصلاحیت می باشند. کودکان یکی از گروههای آسیب پذیر جامعه هستند و نیاز به حمایت و مراقبت بزرگترها دارند. آسیب پذیری کودکان ایجاب می کند که با وضع قوانین مناسب و حمایت و مراقبت لازم از آنان، رشد و سلامت جسم و روان آنان را تأمین کنیم. این نگرش نسبت به کودک کمک می کند تا در آینده از حقوق اجتماعی لازم برخوردار شود و پیمان نامه جهانی حقوق کودک نیز به همین علت تصویب گریده است.  نکته دوم که باید مورد توجه قرار گیرد این است که وقتی در نظام رفاه اجتماعی از این گروهها صحبت می شود ، سه هدف مد نظر است : 1ـ تأمین نیازهای افراد  2ـ کنترل مسائل اجتماعی  3ـ برابری فرصتها. چون کودکان از گروههای تحت پوشش و حمایت نظام رفاه اجتماعی هستند باید این سه نکته در مورد آنها در نظر گرفته شود .  وقتی صحبت از نیاز به میان می آید این مفهوم طیف وسیعی دارد و شامل نیازهای بدنی مانند نیاز به غذا، آب، اکسیژن و ... می باشد که تأمین این نیازها جهت بقای کودک، حفظ سلامت و بهداشت جسمی ـ روانی ضروری می باشد و نیازهای روانی مانند نیاز به مقبولیت و پذیرش، نیاز به امنیت و .... می باشد . دوران کودکی در رشد و پرورش کودکان اهمیت ویژه ای دارد . در واقع پایه و اساس رشد جسمی، ذهنی، عاطفی و اجتماعی کودکان در این سالها شکل می گیرد. ضرورت حمایت و تدوین قوانین خاص برای کودکان از این اصل اساسی روانشناسی ناشی می شود که کودکان نه تنها از نظر کمیت بلکه از نظر کیفیت با بزرگسالان تفاوت های اساسی دارند و خواسته ها، نیازها و ویژگیهای خود را دارند.  حمایت از کودکان بی سرپرست از دیدگاه اسلام : « اسلام به عنوان کامل ترین دین الهی همواره مستضعفین و محرومین اجتماع را زیر چتر حمایت خویش داشته است و در این بین ایتام بیشتر از سایر محرومین مورد رأفت و عطوفت قرار گرفته اند . جهت بررسی چگونگی نظر اسلام در مورد حمایت از این گروه خاص ، قرآن کریم ، احادیث و روایات منسوب به پیامبر و ائمه اطهار مانند خورشیدی درخشان روشنایی بخش راه ما خواهد بود .  در دین اسلام جامعه از اهمیت ویژه ای برخوردار است و برای پاک سازی اجتماع از هر گونه آسیب لازم است که مسائل آسیب را در مورد یک یک افراد از میان برداشته شود. اینکه حضرت محمد (ص) به پدر و مادرها سفارش می کنند که در مورد کودکانشان رفتار یکسان داشته باشند خود نمایانگر علم ایشان به این مسئله است که عقده های روانی که در اثر تبعیض ممکن است برای کودکان بوجود آید باعث آسیب پذیری روح آنها در بلوغ و در نتیجه باعث آسیب پذیری اجتماع خواهد شد و تکیه و تاکید بر مومنین برای رسیدگی به وضعیت ضعفاً و خصوصاً ایتام نیز به همین منظور است.  برای سنجش اهمیت موضوع ایتام در اسلام کافی است به اینکه کلمه ایتام و مشتقات آن حدوداً 23 بار در قرآن کریم وارد شده است.  از دیدگاه قرآن و مفسرین « یتیم » به کودک صغیری گفته می شود که پدرش را از دست داده باشد بنابراین کودکی که پدر دارد اما از وجود مادر محروم است، « یتیم » محسوب نمی شود و همچنین اگر کسی پس از بلوغ پدرش را از دست بدهد و با اینکه یتیم صغیری به سن بلوغ برسد نیز یتیم محسوب نمی شود.  از نظر اسلام جهت حفظ و کنترل ایتام و آموزش مسائل اساسی حیات در صورتی که امکان سرپرستی در خانواده خود کودک نباشد ضروری است در خانه ای دیگر شبیه وضع قبلی تربیت شود.  البته اسلام در مورد مسئولیتهای نگهداری ایتام اولویتهای قائل شده است. در این مورد ابتدا مادر و سپس اقوام به ترتیب نزدیکی نسبت، پس از آن همسایگان و در نهایت دولت به نمایندگی از جامعه اسلامی مسئولیت دارند.  از نظر اسلام در صورت حیات مادر فرد دیگری برای نگهداری از یتیم اولی تر نخواهد بود. زیرا کودک هر چه خردسال تر باشد نیازش به محبت نوازش و حمایت مادر بیشتر است.  با مطالعه در متون اسلامی در می یابیم که اسلام مایل است کودک خصوصاً در هفت سال اول زندگی آزاد و در خانه در کنار مادرش باشد تا از نظر عاطفی به خوبی ارضاء شده و خوی و عاطفه اش شکل گیرد . از او معارف بیاموزد و اخلاقش رنگ پیدا کند.  نقش مادر در تربیت کودک به قدری مهم و مؤثر است که خداوند متعال در قرآن کریم بهشت را به مادران نوید داده است. پیامبر اسلام فرموده اند : بهترین خانه مسلمانان آن منزلی است که در آن خانه ، یتیمی زندگی کند و با وی به نیکی رفتار شود و بدترین منزل ها آن خانه ای است که در آنجا به یتیمی اهانت گردد . آنگاه فرمودند : من و کسی که یتیمی را سرپرستی نماید با هم در بهشت خواهیم بود . . بررسی دیدگاههای کشورهای مختلف نسبت به حمایت و نگهداری از کودکان بی سرپرست و یتیم:  الف ـوضعیت نگهداری ازکودکان ونوجوانان بی سرپرست در برخی از کشورهای اروپایی به شرح زیر است:  در انگلستان گروههای مختلف به این مساله پرداخته اند و شاید عمده ترین آنها آنترویوزف ها می باشند که کودکان بی سرپرست را در کلیساها آموزش می دهند، به طوریکه اغلب کشیشان از میان آنها می باشند .  در فرانسه هنوز شبانه روزیها در خارج از شهرها و دور از دسترس جامعه فعالیت می کنند       ( البته در سالهای اخیر سعی بر حذف شبانه روزیها و فرستادن بچه ها به آغوش خانواده شده است )  در کشور فنلاند حقوق خاصی برای کودکان یتیم در نظر گرفته شده که با مرگ پدر و مادر یا هر دو به تمام فرزندان زیر 16 سال تعلق می گیرد و در مواردی تا 21 سالگی حمایتهای مالی ادامه  می یابد .  در ایتالیا اعتقاد بر این است که برای اطفال رها شده بی سرپرست محیطی مناسبتر از خانواده وجود ندارد و در نتیجه اخیراً تعدادی از خانواده های ایتالیایی به منظور گسترش خانواده سعی در نگهداری کودکان بی سرپرست دارند و از جانب دولت ایتالیا مورد تشویق قرار می گیرند . در این کشور بر طبق آمار موسسات حمایت از کودکان بی سرپرست از سال 1980 تا 1985 سیر نزولی داشته و طی این سالها تعداد موسسات حمایتی از 60 واحد به 40 واحد رسیده است . این کاهش را به ارتقای سطح فرهنگ عمومی نسبت می دهند .  در ایرلند هیاتی به نام هیات فرزند خواندگی فعالیت می نماید که داوطلبان با مراجعه به این هیات درخواست فرزند خواندگی می کنند .  در آلمان، وزارت خانواده، جوانان و بهداشت عهده دار حمایت از کودکان و نوجوانان می باشد. حق سرپرستی کودکان و نوجوانان بی سرپرست با این مرکز است و از آنها در پانسیون نگهداری می شود. این مراکز زیر نظر متخصصین اداره می شوند و کودکان سنین پایین به خانواده سپرده می شوند.  در یونان سازمان بهداشت یکی از اصلی ترین مراکز حمایت از کودکان می باشد . عمده ترین هدف این سازمان نگهداری کودکان در خانواده هایشان  و در محیطهای خانوادگی است. لذا از سپردن کودکان به مؤسسات جلوگیری می نماید و برای خانواده ها به تناسب نیازشان کمک ارسال می دارد.  در دانمارک اطفال حتی الامکان به خانواده ها واگذار می شوند . در غیر این صورت دولت علاوه بر وسایل مربوط به پرورش کودکان تعدادی خانه ییلاقی ساخته است که هر خانه به وسیله مربی متناوباً در اختیار یک دسته از بچه ها که با هم آشنا و هم بازی هستند گذاشته می شود .  ب ـ وضعیت نگهداری ازکودکان ونوجوانان بی سرپرست در برخی از کشورهای آسیایی به شرح زیر است : اطلاعات رسیده از تایلند به عنوان یک کشور شرقی تقریباً به وضعیت شبانه روزی های متداول دنیا اشاره دارد. تایلند از لحاظ مرگ و میر ناشی از سوء تغذیه در سطح بین المللی مقام دوازدهم را دارد. کودکان در این کشور عموماً به کارگری و دستفروشی می پردازند. تعدادی از کودکان تایلندی که زخمهای جسمی و دردهای عاطفی فراوان دارند جمع آوری شده و در مدرسه روستایی کودکان که در سال 1979 تأسیس و در سال 1980 رسماً گشایش یافته ، زندگی می کنند.  در کشور پاکستان حدود 5 سال قبل از جدایی پاکستان از شبه قاره هند انجمنی به نام انجمن فیض الاسلام تأسیس شد که در حال حاضر نیز فعال می باشد. این انجمن که در حال حاضر با دایر نمودن شعبات متعدد در شهرهای مختلف پاکستان فعالیت دارد. براساس چارچوب اساسنامه خویش اقداماتی جهت ایجاد کار برای افراد بی سرپرست انجام داده که بخشی از درآمد مؤسسه از این راه تأمین می شود ضمن اینکه کمکهای مردمی و مساعدت دولت نیز در گردش کار مؤسسه مؤثر می باشد.  در ژاپن علاوه بر اجرای مراکز راهنمایی کودکان و خانواده خانه های گروهی ( پدر خانواده به همراه 6 کودک ) و خانه های موقت وجود دارد که به کودکانی که در مؤسسات زندگی می کنند ،شانس داشتن یک زندگی خانوادگی عادی را در خلال تعلیماتشان بدهند .» و..... کلمات کلیدی مرتبط: معماری یتیم خانه ,خانه نگهداری کودکان بی سرپرست ,پاورپوینت بررسی ,مبانی نظری طراحی , , مقالات مرتبط در این دسته پاورپوینت بررسی خصوصیات روانی و فیزیکی کودکان جهت معماری پرورشگاه کودکان پاورپوینت بررسی تاریخچه حمایت از اطفال و فرزندان یتیم و بی سرپرست در ایران پاورپوینت بررسی انواع سیستم ها و روشهای نگهداری کودکان بی سرپرست پاورپوینت بررسی تاریخچه و مبانی طراحی معماری یتیم خانه پاورپوینت بررسی مبانی نظری طراحی پرورشگاه کودکان بی سرپرست پاورپوینت بررسی مطالعات اولیه طراحی خانه ای برای بچه های بی سرپرست پاورپوینت بررسی مفهوم معنویت در معماری ایرانی بررسی تقابل سنت و مدرنیته در معماری دانلود بررسی حرکت در معماری پاورپوینت پاورپوینت بررسی و تحلیل فضا در معماری بررسی آرامش در معماری پاورپوینت بررسی گشتالت در معماری پاورپوینت بررسی تحلیلی معنا در معماری ایرانی پاورپوینت بررسی معماری روستایی دانلود,پاورپوینت رابطه هنر و اثر هنری,pptx دانلود,پاورپوینت خلاصه درس مبانی نظری,pptx دانلود,بررسی پاورپوینت فرم معماری,pptx دانلود,پاورپوینت نور در معماری حال و گذشته,pptx دانلود,بررسی پاورپوینت رابطه معماری و سینما در عصر مجازی شدن,pptx دانلود,بررسی پاورپوینت نور در معماری حال و گذشته,pptx

پاورپوینت بررسی تاریخچه و مبانی طراحی معماری یتیم خانه

پاورپوینت بررسی تاریخچه و مبانی طراحی معماری یتیم خانه
تاریخ ایجاد 23/11/1397 12:00:00 ق.ظ    تعدادبرگ: 45 اسلاید   قیمت: 9800 تومان	تعدادمشاهده  6
پاورپوینت بررسی تاریخچه و مبانی طراحی معماری یتیم خانه   بخشی از مطلب اگر کودک قبل از سن تمیز و تشخیص و قبل از آنکه بتواند به تنهایی نیازهای حیاتی خود را تأمین نماید اولیاء خود را از دست بدهد بی سرپرست نامیده می شود. مرگ پدر، ازدواج مجدد مادر وعدم پذیرش نا پدری، مرگ مادر، حضور نامادری و مشکلات روابط عاطفی میان کودک و نامادری، و نیز اعتیاد پدر و بی تفاوتی مادر و بستگان را می توان نمونه هایی از بی سرپرستی قلمداد کرد.  استفاده از اصطلاح بی سرپرستی به دنبال تحولات اقتصادی ـ اجتماعی جامعه در نیم قرن اخیر و تغییر کارکردهای سنتی همراه با دیگر اصطلاحات خدمات اجتماعی افزایش یافت. حال آنکه قبل از آن در ایران و دیگر کشورهای مسلمان نشین بر اساس تعالیم قرآن و سنت همواره  صحبت از یتیم بوده است. کمک به یتیم از دیدگاه اسلام دارای ارزش بس والایی است و از آن به عنوان یکی از عناصر اعمال ما جور این جهانی و آن جهانی یاد می شود .  علامه دهخدا یتیم را « طفل بی پدر » و « از آدمیان آنکه پدر را از دست داده باشد وحد مردان نرسیده باشد » ، معنی می کند . البته منظور حد بلوغ و بزرگسالی است ، اعم از زن و مرد .  ب- تعریف خانواده بی سرپرست : بنا به تعریف سازمان بهزیستی کشور خانواده بی سرپرست به خانواده ای اطلاق می شود که سرپرست و نان آور خانواده به عللی که در زیر خواهد آمد نتواند هزینه افراد تحت تکفل خود را تأمین کند :    1ـ فوت سرپرست  2ـ غیبت یا مفقود الاثر شدن سرپرست  3ـ از کار افتادگی ناشی از بیماری ، کهولت سن و معلولیت  4ـ زندانی بودن  5ـ وقوع طلاق در خانواده و از هم پاشیدگی ساختار آن  هر چند که برای هر کدام از موارد فوق تعریفی آمده است ولی پاره ای از آنها نمی تواند دارای مفهوم واحدی باشد چنانچه در مورد غیبت از خانه صرفاً مفقود الاثر بودن سرپرست خانواده را در بر نمی گیرد زیرا بر اثر مهاجرت مردان و غیبت نان آور خانواده در واقع خود به معنای بی سرپرستی فرزندان و همسر است . مثلاً در روستاهای منطقه هرمزگان مردان روستایی به منظور یافتن کار خانواده خود را ترک می کنند و به شیخ نشین های خلیج فارس مهاجرت می کنند و این پدیده گاه تا بیش از یکسال طول می کشد . مطالعات نشان می دهد که درباره ای از موارد این مهاجرتها منجر به وقوع طلاق و از هم پاشیدگی خانواده و بی سرپرستی فرزندان می گردد و گاهی نیز موجب پیدائی آسیب اجتماعی    می شود . 1  نحوه برخورد اجتماعی با پدیده بی سرپرستی در گذشته و حال : « به طور کلی در نواحی روستایی، شهرهای کوچک و ایالات و عشایر، کودکان یتیم و بی سرپرست توسط بستگان خود یا افراد خیر نگهداری می شوند. در جوامع سنتی به علت وجود خانواده های گسترده و اعتقادات مذهبی صحیح، نگهداری و حمایت از کودکان بی سرپرست در خود محیط و جامعه کوچکشان حل و فصل می شده است، بدین ترتیب قبل از دگرگونی ساختار خانواده در ایران، شبکه روابط خانواده گسترده عهده دار وظایف بی شماری بوده است.     1-حاج یوسفی،1379.ص335-333 در قدیم در خانواده نه تنها همنوایی و سازگاری با قوانین صورت می گرفت بلکه اجتماعی شدن از طریق خانواده صورت می گرفت و نقش حمایتی خانواده محفوظ بود . یعنی در صورت فوت ، بیکاری ، از کار افتادگی و ... سرپرست خانواده ، اقوام مسئول مستقیم حفظ و نگهداری افراد خانواده در شبکه ای پر قدرت بودند.  بدین ترتیب اجتماع نه تنها سد راه بچه ها نبود بلکه عاملی برای فراموش کردن مشکلاتشان بود. در حالیکه خانواده جدید و امروزی در مواجهه با مشکلات اقتصادی و اجتماعی و در آسیبها، دچار دوگانگی شده و نمی داند که در اینگونه مواقع باید به اقوام رجوع کند یا به نهادهای دولتی خارج از خانواده که به این منظور ایجاد شده اند.  به همین دلیل است که به نظر می آید توسعه خانواده هسته ای و کاهش میزان خانواده های گسترده به ویژه افزایش میزان مهاجرت های جغرافیایی و تغییر ارزش های فرهنگی و اجتماعی    ( افزایش میزان طلاق ) به افزایش کودکان بی سرپرست کمک کرده است .  : جامعه و کودکان بی سرپرست: یکی از مهمترین عناصر در رابطه با بچه های بی سرپرست ، جامعه است .  الف- برخورد جامعه در رابطه با کودکان بی سرپرست : چهارگونه برخورد از طرف جامعه با این گونه کودکان وجود دارد :  الف ) برخورد با ذهنیت منفی و تنفر  ب ) برخورد خام عاطفی یا از روی ترحم  ج) برخورد بی تفاوت  د ) برخورد مسئولانه و متعهدانه    ب- زندگی در مراکز نگهداری کودکان بی سرپرست ( شبانه روزی ) و حضور در اجتماع : فرزندان به دلیل چهارگونه  برخورد ذکر شده از طرف جامعه در تقلای ناشناخته بودن و پنهان کردن واقعیت موجود می باشند و همواره خود را حقیر و زاید یا جدای از جامعه احساس می کنند. ولی زندگی در شبانه روزی نیز با تمام پستی ها و بلندیهایش روزی سرانجامی دارد که منتهی به حضور در اجتماع و فعالیت و تلاش در صحنه کار و زندگی است. اجتماعی که فرزند شبانه روزی به دلیل حضور مستمر در حصار شبانه روزی و گذراندن ساعات طولانی عمر با همدردان که شباهت های صوری زیادی با وی داشته اند با آن آشنایی ندارند. این فاصله باید به نوعی از بین برود . پس باید راهکارهایی را در این زمینه انجام داد. شامل موارد زیر : 1ـ باید به آموزش مردم پرداخت . آیه های قرآنی را یادآوری کرد و روح آنها را پرواز داد ( خداوند در قرآن مردم را به مهربانی کردن و پرداختن به امور ایتام فرا خواند و فرموده که آنها تقصیری در داشتن پسوند یتیم نداشته اند بلکه خدا با این کار می خواسته به آزمایش بندگان خود بپردازد که تا چه اندازه نسبت به یکدیگر احساس مسئولیت می کنند و آیا بنده او می تواند همان مهر و محبتی را که نثار کودک دلبندش می کند نسبت به فرزند یتیم هم داشته باشد و ...) باید فرهنگ عمومی مردم را بالا برد تا آنها دیدی مسئولانه و متعهدانه نسبت به فرزندان شبانه روزی پیدا کرده و با آغوش باز آنها را بپذیرند.  2ـ علاوه بر بالا بردن فرهنگ عمومی باید حصار شبانه روزی را هم از بین ببریم و بگذاریم تا آنها نیز مانند فرزندان معمولی خانواده پا به درون کوچه و خیابان بگذارند و خود را جزئی از جامعه بدانند . محل های زندگی آنها را از حالت اردوگاهی خارج کرده و به خانه و خانواده های معمولی نزدیک کنیم و آنها را در جامعه حل کنیم .  3ـ در تربیت صحیح و آموزش آنها بکوشیم ( از طریق آموزش صحیح مربیان بچه ها ) . به آنها یاد بدهیم تا بجای پنهان کردن واقعیت تلخ زندگیشان با آن کنار بیایند و تلاش کنند تا ارزشهای والای انسانی خویش را به ثمر برسانند و به عنوان فرد موفق، متعهد، مسئول، با اعتماد در جامعه ایفای نقش کنند . باید به بچه ها یادآوری کرد که بعضی از شخصیتهای بزرگ ما هم ( مانند پیامبر اسلام ) یتیم بوده اند اما به چنان مقام والایی رسیدند، پس آنها می توانند با انتخاب الگوی مناسب و خوب و توکل به خدا  ( به عنوان نیرومند ترین و مهربانترین قدرت ) راههای موفقیت و حضور در اجتماع را برای خود هموار سازند .  و..... کلمات کلیدی مرتبط: معماری یتیم خانه ,پاورپوینت بررسی ,تاریخچه و مبانی طراحی ,معماری خانه بیسرپرست, مقالات مرتبط در این دسته پاورپوینت بررسی خصوصیات روانی و فیزیکی کودکان جهت معماری پرورشگاه کودکان پاورپوینت بررسی تاریخچه حمایت از اطفال و فرزندان یتیم و بی سرپرست در ایران پاورپوینت بررسی انواع سیستم ها و روشهای نگهداری کودکان بی سرپرست پاورپوینت بررسی مبانی نظری طراحی خانه نگهداری کودکان بی سرپرست پاورپوینت بررسی مبانی نظری طراحی پرورشگاه کودکان بی سرپرست پاورپوینت بررسی مطالعات اولیه طراحی خانه ای برای بچه های بی سرپرست پاورپوینت بررسی مفهوم معنویت در معماری ایرانی پاورپوینت بررسی تحلیلی معنا در معماری ایرانی پاورپوینت بررسی معماری روستایی پاورپوینت بررسی کلیات فضا ، زمان و معماری پاورپوینت بررسی عناصر ساختاری و اصول طراحی در معماری پاورپوینت بررسی حس مکان در معماری پاورپوینت بررسی تاثیر و اهمیت فرهنگ در معماری پاورپوینت بررسی رنگ وبافت در معماری پاورپوینت بررسی معماری خصمانه و نمونه های آن پاورپوینت بررسی معماری ساکنان پیش از تاریخ در ایران پاورپوینت بررسی مبانی طراحی و اصول کلی معماری پاورپوینت بررسی معماری پنهان پاورپوینت بررسی درجه بندی و امکانات مجتمع خدماتی- رفاهی پاورپوینت بررسی مبانی نظری معماری و اکولوژی

پاورپوینت بررسی مبانی نظری طراحی پرورشگاه کودکان بی سرپرست

پاورپوینت بررسی مبانی نظری طراحی پرورشگاه کودکان بی سرپرست
تاریخ ایجاد 23/11/1397 12:00:00 ق.ظ    تعدادبرگ: 42 اسلاید   قیمت: 9800 تومان	تعدادمشاهده  7
پاورپوینت بررسی مبانی نظری طراحی پرورشگاه کودکان بی سرپرست   بخشی از مطلب هدف من از مطالعه در زمینه روان شناسی رشد، شناخت کامل کودک از بعد جسمی و روحی است تا بتوانم طراحی در خور نیازهای او داشته باشم .  مراحل مختلف رشد: دوره شیر خوارگی : فعالیتهای کودک تا 9 ماهگی محدود به تکان خوردن در تخت است و غذای اصلی او شیر می باشد. بنابراین فعالیتهای مادر و یا مراقبین کودک عبارتند از : تهیه شیر، تعویض کودک و شستشوی او، خواباندن، بغل کردن و بردن او به فضای باز ( بغل کردن کودک توسط مادر باعث ایجاد احساس امنیت و تعلیق و اعتماد در کودک می شود .) از 9 ماهگی تا 2 سالگی فعالیتهای راه رفتن در کودک شروع می شود و بنابراین نیاز به فضایی که دارای خصوصیات،ایمن بودن، نرمی و راحتی باشد و امکان مراقبت مادر را فراهم کند احساس می شود. فعالیتهای دیگر او سخن گویی است. در این دوره آموزش و آشنایی با زمان و محل دفع ادرار که بزرگترین گام در اجتماعی شدن اوست صورت می گیرد . دوره نونهالی : نونهال می خواهد دنیا خود را خوب بشناسد، پر تحرک است . در اثر برخوردها و تماسها با افراد مختلف رفتار اجتماعی را یاد می گیرد، بنابراین باید او را در شناخت دنیای اطراف یاری داد و به او فرصت جستجو و کند و کاو داد، این امر از طریق بردن او به مکانهای عمومی مانند پارک، مراکز خرید، تئاتر و .... امکان پذیر است. همچنین آموزش فعالیتهای دستی و بهداشت عمومی حائز اهمیت است. بازی ؛ مهمترین و اساسی ترین سرگرمی اوست . در بازی رفتار اجتماعی و نقش خویش در جامعه را می شناسد. در مورد بازی کودکان اگر بتوان یک اتاق مخصوص برای این امر اختصاص داد بهتر است آن را به وضع دلپسندی آرایش نمود . سه عنصر زیبایی را که عبارتند از : سادگی تصویرها، فضای کافی و هماهنگی رنگها نباید فراموش کرد. مفاهیمی که خارج از عالم ماده و محسوسات است برای او قابل تصور نیست بنابراین در شناساندن خدا نباید عجولانه برخورد کنیم.    دوره نوباوگی: تصور کودک از خویشتن روشن تر می شود و مقام و موقعیت خود را بهتر درک می کند. آرامش روانی او هنگامی تأمین می شود که افراد گروه او را پذیرفته باشند. از ویژگیهای مهم این دوره روح همکاری گروهی و در عین حال رقابت کودکان با یکدیگر است ( نقش پدر و مادر و آموزگار محرز است ) در این دوره مفاهیم عدد ، مکان ، زمان و علت را در می یابد.  شخصیت او در خلال بازی نمودار می شود. فرهنگ، راه و رسم جامعه و برداشت هر خانواده برای کودکان از عوامل مهم پرورش ذوق و ادراک زیبایی به شمار می آیند.  در این دوره استفاده از کلاسهای آموزشی ( هنری ، ورزشی و ... ) بنا به علاقه بچه ها، ارتباط و عضویت در گروه، شخصی سازی و مسئولیت پذیری اهمیت دارد. این دوره در حقیقت اولین تجربه دوری از کانون خانواده و ارتباط با جامعه است.   دوره نوجوانی : نوجوانان برای دست یافتن به موارد زیر گرایش نشان می دهند : 1ـ آزادی و رهایی از سلطه پدر و مادر  2ـ ارتباط با نوجوانان دیگر  3ـ انتخاب شغل  4ـ استقلال مالی  5ـ تشکیل خانواده  6ـ علاقه به ارزشهای اخلاقی و معنوی و نیاز به راهنمایی و مشورت  در این دوره موضوعاتی مانند : بلوغ جنسی، ایدئولوژی نوجوانان و گروه همتایان اهمیت دارد.بنابراین فراهم آوردن امکانات لازم، راهنمایی و مشاوره درست، الگوی مناسب، فرصت دادن به نوجوان برای بروز استعدادها و تصمیم گیریها، نگرش به خلوت و فضای شخصی مهم است. و..... کلمات کلیدی مرتبط: معماری یتیم خانه ,پرورشگاه کودکان بی سرپرست ,مبانی نظری طراحی ,پاورپوینت بررسی , مقالات مرتبط در این دسته پاورپوینت بررسی خصوصیات روانی و فیزیکی کودکان جهت معماری پرورشگاه کودکان پاورپوینت بررسی تاریخچه حمایت از اطفال و فرزندان یتیم و بی سرپرست در ایران پاورپوینت بررسی انواع سیستم ها و روشهای نگهداری کودکان بی سرپرست پاورپوینت بررسی مبانی نظری طراحی خانه نگهداری کودکان بی سرپرست پاورپوینت بررسی تاریخچه و مبانی طراحی معماری یتیم خانه پاورپوینت بررسی مطالعات اولیه طراحی خانه ای برای بچه های بی سرپرست پاورپوینت بررسی مفهوم معنویت در معماری ایرانی پاورپوینت بررسی تحلیلی معنا در معماری ایرانی پاورپوینت بررسی معماری روستایی پاورپوینت بررسی کلیات فضا ، زمان و معماری پاورپوینت بررسی عناصر ساختاری و اصول طراحی در معماری پاورپوینت بررسی حس مکان در معماری پاورپوینت بررسی تاثیر و اهمیت فرهنگ در معماری پاورپوینت بررسی رنگ وبافت در معماری پاورپوینت بررسی معماری خصمانه و نمونه های آن پاورپوینت بررسی معماری ساکنان پیش از تاریخ در ایران پاورپوینت بررسی مبانی طراحی و اصول کلی معماری پاورپوینت بررسی معماری پنهان پاورپوینت بررسی درجه بندی و امکانات مجتمع خدماتی- رفاهی پاورپوینت بررسی مبانی نظری معماری و اکولوژی

پاورپوینت بررسی مطالعات اولیه طراحی خانه ای برای بچه های بی سرپرست

پاورپوینت بررسی مطالعات اولیه طراحی خانه ای برای بچه های بی سرپرست
تاریخ ایجاد 23/11/1397 12:00:00 ق.ظ    تعدادبرگ: 33 اسلاید   قیمت: 8800 تومان	تعدادمشاهده  6
پاورپوینت بررسی مطالعات اولیه طراحی خانه ای برای بچه های بی سرپرست    بخشی از مطلب کودکان بی سرپرست مسلماً محروم ترین کودکان از نقطه نظر تمام امکانات و شرایط لازم جهت یک زندگی طبیعی و سالم نیستند. بسیار مشاهده شده در میان توده عظیمی از خانواده های جهان که در فقر اقتصادی و در پی آن، جهل و فقر فرهنگی عمیقی به سر می برند. کودکانی پرورش می یابند که اکثراً از همان کودکی با نیازهای مادی انسان روبرو می شوند و امکانات عادی ای که سایر افراد از آنها برخوردارند محروم می شوند. در مورد کودکان بی سرپرستی که در مراکز نگهداری کودکان، پرورش می یابند. سخن از محرومیت ها نیست، بلکه سخن از قشر خاصی است که اکثراً در شرایط فعلی در وضعیت بسیار بهتری نسبت به یک قشر عظیم رشد می کنند ، اما شرایط رفاهی نه تنها تسهیلاتی برای یک زندگی سالم تر و انسانی تر برایشان فراهم نکرده ، بلکه اکثراً نسبت به آن قشر عظیم، محرومتر و فاقد نیرو و آگاهی لازم برای یک زندگی سالم و سازنده انسانی هستند . بطوریکه از نتیجه تحقیقات و مصاحبه هایی که با افراد رشد یافته در این مراکز انجام شده بدست آمده است. اغلب این افراد، مشکلاتی را که در زندگی اجتماعی برایشان بوجود آمده است تقصیر محیطی می دانند که در آن بزرگ شده اند.  اکثراً توانایی شناخت و هماهنگ کردن خود با دنیای خارج و اجتماع را ندارند. احساس ترس، حقارت، عدم اعتماد به نفس و تنهایی عمیق خود را به صورتهای مختلف مانند خشونت، پرخاشگری، گوشه گیری، جبهه گیری یا سکوت، افسردگی، سرافکندگی بی جا و ... بروز می دهند . کلاً می توان گفت در میان بچه های بزرگ شده در پرورشگاهها و مراکز شبانه روزی درصد کسانی که از تعادل نسبی روانی بهره مند باشند بسیار کمتر از افرادی است که در خارج از این فضاها در هر وضعیتی که باشند رشد  کرده اند.  به دلیل همین تفاوت ها است که جامعه هنگامی که پذیرای حضور این دسته از فرزندان می شود ، به آنها نیز به چشم سربار می نگرد و به گونه ای با آنها رفتار می شود که ناخواسته از یک زندگی طبیعی همانند سایرین محروم می شوند.  نکته مهمی که باید به آن اشاره کرد این است که این کودکان امروز، جامعه فردا را می سازند و حتی الامکان باید شرایط زیست آنها به گونه ای فراهم شود که خود را جزئی از جامعه بدانند نه فردی جدا و متفاوت از جامعه. متخصصان و مشاوران امور کودک معتقدند که ریشه اجتماعی ، عاطفی ، روانی و جسمی کودک به شدت تحت تأثیر کیفیت محیط می باشد. این محیط برای رشد و تربیت کودکان که از دست نوازش مادر و مهر پدر محرومند ، نقش مضاعفی دارد و باید به گونه ای طراحی شود که فردی که در این محیط زندگی می کند و پرورش می یابد در برخورد با اجتماع دچار مشکلات عدیده نگردد. ( باید محیط زندگی آنها از حالت اردوگاهی و مؤسسه ای خارج شده و به محیط زندگی خانوادگی نزدیک شود ) .  1ـ3ـ اهداف کلی تحقیق : اهداف کلی مورد نظر در طول این تحقیق عبارتند از :  1ـ بررسی ویژگیها و نیازهای کودک بی سرپرست . 2ـ ایجاد فضایی برای این افراد ، که محیطی بسته و منفک از فضاهای زندگی مردم عادی نباشد و در متن اجتماع قرار بگیرد و فضای مورد نظر در مجاورت با محل زندگی مردم عادی باشد .  3ـ طراحی فضایی که ارتباط کودکان بی سرپرست را با دنیای اطراف بیشتر کند و به ایجاد یک حس مشترک فضایی بین کودکان بی سرپرست و کودکان دارای خانواده بپردازد .  4ـ طراحی یک مرکز سکونتی مطلوب و ایده آل متناسب با شرایط در نظر گرفته شده .   1ـ4ـ فرضیه ها یا سؤالها : پرسشها و فرضیاتی که این پژوهش در صدد پاسخگویی به آن است عبارتند از :  1ـ ویژگیها و نیازهای خاص کودکان بی سرپرست چیست ؟ و چگونه می توان آنها را در معماری منعکس ساخت ؟  2ـ شاخصها و سرانه ها و استانداردهای مطلوب برای پرورش این کودکان کدامند ؟  3ـ برای طراحی مراکز نگهداری کودکان بی سرپرست چه شرایط اقلیمی ، اقتصادی ، جمعیتی و ... باید در نظر گرفته شوند ؟  4ـ سایت مورد نظر برای طراحی این مرکز دارای چه ویژگیهای فیزیکی ای باید باشد ؟  ( محل و نحوه قرار گیری ، ابعاد ...)  5ـ ابده های مربوط و متناسب برای طراحی چنین فضایی کدام است ؟  6ـ آیا فضای طراحی شده برای این مرکز ، باید در یک مجموعه منفک شده از فضاهای زندگی مردم عادی و مختص بی سرپرستان باشد و یا باید بصورت یک فضای عمومی شهری بهسازی شده برای بی سرپرستان باشد ؟  7ـ وضعیت مراکز موجود از نظر شاخصها و استانداردها چگونه است ؟ ( نقاط ضعف و نقاط قوت مراکز مورد استفاده فعلی )  8ـ با بررسی مسائل مطرح شده ، طرح متناسب و ایده آل کدام است ؟ و..... کلمات کلیدی مرتبط: یتیم خانه ,پرورشگاه کودکان ,خانه ای برای بچه های بی سرپرست ,مطالعات اولیه طراحی ,پاورپوینت بررسی ,کودکان بی سرپرست , مقالات مرتبط در این دسته پاورپوینت بررسی خصوصیات روانی و فیزیکی کودکان جهت معماری پرورشگاه کودکان پاورپوینت بررسی تاریخچه حمایت از اطفال و فرزندان یتیم و بی سرپرست در ایران پاورپوینت بررسی انواع سیستم ها و روشهای نگهداری کودکان بی سرپرست پاورپوینت بررسی مبانی نظری طراحی خانه نگهداری کودکان بی سرپرست پاورپوینت بررسی تاریخچه و مبانی طراحی معماری یتیم خانه پاورپوینت بررسی مبانی نظری طراحی پرورشگاه کودکان بی سرپرست پاورپوینت بررسی مفهوم معنویت در معماری ایرانی پاورپوینت بررسی تحلیلی معنا در معماری ایرانی پاورپوینت بررسی معماری روستایی پاورپوینت بررسی کلیات فضا ، زمان و معماری پاورپوینت بررسی عناصر ساختاری و اصول طراحی در معماری پاورپوینت بررسی حس مکان در معماری پاورپوینت بررسی تاثیر و اهمیت فرهنگ در معماری پاورپوینت بررسی رنگ وبافت در معماری پاورپوینت بررسی معماری خصمانه و نمونه های آن پاورپوینت بررسی معماری ساکنان پیش از تاریخ در ایران پاورپوینت بررسی مبانی طراحی و اصول کلی معماری پاورپوینت بررسی معماری پنهان پاورپوینت بررسی درجه بندی و امکانات مجتمع خدماتی- رفاهی پاورپوینت بررسی مبانی نظری معماری و اکولوژی

پاورپوینت بررسی بیوگرافی و مبانی نظری و تحلیل روش های طراحی فرانک گری

پاورپوینت بررسی بیوگرافی و مبانی نظری و تحلیل روش های طراحی فرانک گری
تاریخ ایجاد 25/11/1397 12:00:00 ق.ظ    تعدادبرگ: 65 اسلاید   قیمت: 8500 تومان	تعدادمشاهده  5
پاورپوینت بررسی بیوگرافی و مبانی نظری و تحلیل روش های طراحی فرانک گری    فهرست مطالب مقدمه معماری فرانک گری  روش طراحی و مبانی نظری  نظریه ساده و ابتدایی  پایه گذاری معماری فولدینگ  سازماندهی و برنامه ریزی  ارتباط با دادائیسم و کولاژ  آثار معروف فرانک گری  منابع   کلمات کلیدی مرتبط: فرانک گری ,تحلیل روش های طراحی ,پاورپوینت بررسی ,بیوگرافی و مبانی نظری ,معماری فرانک گری ,روش طراحی و مبانی نظری ,نظریه ساده و ابتدایی ,پایه گذاری معماری فولدینگ ,سازماندهی و برنامه ریزی ,ارتباط با دادائیسم و کولاژ ,آثار معروف فرانک گری ,منابع , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , مقالات مرتبط در این دسته پاورپوینت بررسی بیوگرافی و آثار آلبرت کان پاورپوینت بررسی بیوگرافی و تحلیل روش های طراحی گرگ لین پاورپوینت بررسی بیوگرافی و تحلیل روش های طراحی فرناندو رومرو پاورپوینت بررسی بیوگرافی و تحلیل روش های طراحی یورگن هرمان مایر اچ دانلود,پاورپوینت بررسی معرفی آثار معماری آیزنمن و تحلیل معماری آیزنمن,pptx دانلود,پاورپوینت بررسی معرفی معماران مدرن,pptx دانلود,پاورپوینت بررسی معرفی معماران بزرگ و سبک های معماری,pptx معماری دانیل لیبسکیند ، بررسی زندگینامه و آثار دانیل لیبسکیند Libeskind، پاورپوینت ژان پرووه ، بررسی زندگینامه و آثار ژان پرووه (Jean Prouvé) ، پاورپوینت دانلود,پاورپوینت بررسی آثار معماری حسن فتحی,pptx کنگو کوما ، بررسی زندگینامه و فعالیت های کنگو کوما ، پاورپوینت دانلود,پاورپوینت معرفی زاها حدید و تحلیل آثارش,pptx بررسی آثار و عقاید معماری زاحا حدید پاورپوینت بررسی آثار و عقاید معماری لوکوربوزیه معمار سویسی الاصل فرانسوی دانلود,پاورپوینت آثار مسکونی نورمن فاستر و ریچارد راجرز,pptx زاها حدید معمار عراقی ، پاورپوینت بررسی بیوگرافی و آثار و سبک کارها دانلود,پاورپوینت بیوگرافی پیتر آیزنمن و بهرام شیردل ,pptx دانلود,پاورپوینت بیوگرافی یورن اوتزن ,pptx دانلود,پاورپوینت بررسی زندگینامه هوشنگ سیحون و آثارش,pptx دانلود,پاورپوینت بررسی اندیشه های جان لنگ و کوین لینچ,pptx

پاورپوینت بررسی بیوگرافی و تحلیل روش های طراحی یورگن هرمان مایر اچ

پاورپوینت بررسی بیوگرافی و تحلیل روش های طراحی یورگن هرمان مایر اچ
تاریخ ایجاد 25/11/1397 12:00:00 ق.ظ    تعدادبرگ: 24 اسلاید   قیمت: 8500 تومان	تعدادمشاهده  4
پاورپوینت بررسی بیوگرافی و تحلیل روش های طراحی یورگن هرمان مایر اچ   فهرست مطالب بیوگرافی  یورگن مایر در دانشگاه اشتوتگارت جوایز ملی و بین المللی این معمار  طراحی‌های شهری علاقه‌مندی به معماری روش معماری‌ تأثیر روی کار یورگن مایر  تأثیر منابع آنلاین روی معماری  منابع   کلمات کلیدی مرتبط: یورگن هرمان مایر اچ ,روش های طراحی ,بیوگرافی و تحلیل ,پاورپوینت بررسی ,بیوگرافی ,یورگن مایر در دانشگاه اشتوتگارت ,جوایز ملی و بین المللی این معمار ,طراحی‌های شهری ,علاقه‌مندی به معماری ,روش معماری‌ ,تأثیر روی کار یورگن مایر ,تأثیر منابع آنلاین روی معماری ,منابع , , , مقالات مرتبط در این دسته پاورپوینت بررسی بیوگرافی و آثار آلبرت کان پاورپوینت بررسی بیوگرافی و تحلیل روش های طراحی گرگ لین پاورپوینت بررسی بیوگرافی و تحلیل روش های طراحی فرناندو رومرو پاورپوینت بررسی بیوگرافی و مبانی نظری و تحلیل روش های طراحی فرانک گری دانلود,پاورپوینت بررسی معرفی آثار معماری آیزنمن و تحلیل معماری آیزنمن,pptx دانلود,پاورپوینت بررسی معرفی معماران مدرن,pptx دانلود,پاورپوینت بررسی معرفی معماران بزرگ و سبک های معماری,pptx معماری دانیل لیبسکیند ، بررسی زندگینامه و آثار دانیل لیبسکیند Libeskind، پاورپوینت ژان پرووه ، بررسی زندگینامه و آثار ژان پرووه (Jean Prouvé) ، پاورپوینت دانلود,پاورپوینت بررسی آثار معماری حسن فتحی,pptx کنگو کوما ، بررسی زندگینامه و فعالیت های کنگو کوما ، پاورپوینت دانلود,پاورپوینت معرفی زاها حدید و تحلیل آثارش,pptx بررسی آثار و عقاید معماری زاحا حدید پاورپوینت بررسی آثار و عقاید معماری لوکوربوزیه معمار سویسی الاصل فرانسوی دانلود,پاورپوینت آثار مسکونی نورمن فاستر و ریچارد راجرز,pptx زاها حدید معمار عراقی ، پاورپوینت بررسی بیوگرافی و آثار و سبک کارها دانلود,پاورپوینت بیوگرافی پیتر آیزنمن و بهرام شیردل ,pptx دانلود,پاورپوینت بیوگرافی یورن اوتزن ,pptx دانلود,پاورپوینت بررسی زندگینامه هوشنگ سیحون و آثارش,pptx دانلود,پاورپوینت بررسی اندیشه های جان لنگ و کوین لینچ,pptx

پاورپوینت بررسی بیوگرافی و تحلیل روش های طراحی فرناندو رومرو

پاورپوینت بررسی بیوگرافی و تحلیل روش های طراحی فرناندو رومرو
تاریخ ایجاد 25/11/1397 12:00:00 ق.ظ    تعدادبرگ: 24 اسلاید   قیمت: 8500 تومان	تعدادمشاهده  4
پاورپوینت بررسی بیوگرافی و تحلیل روش های طراحی فرناندو رومرو   فهرست مطالب بیوگرافی  بعد از فارغ التحصیلی  تأسیس شرکت FR-EE مصاحبه معماری بزرگ از مکزیکوسیتی  سبک کاری تکامل کارها منابع کلمات کلیدی مرتبط: فرناندو رومرو ,بیوگرافی و تحلیل روش های طراحی ,بیوگرافی ,بعد از فارغ التحصیلی ,تأسیس شرکت FR-EE ,مصاحبه معماری بزرگ از مکزیکوسیتی ,سبک کاری ,تکامل کارها ,پاورپوینت بررسی , , , , , , , , , , , , , , , , , , مقالات مرتبط در این دسته پاورپوینت بررسی بیوگرافی و آثار آلبرت کان پاورپوینت بررسی بیوگرافی و تحلیل روش های طراحی گرگ لین پاورپوینت بررسی بیوگرافی و تحلیل روش های طراحی یورگن هرمان مایر اچ پاورپوینت بررسی بیوگرافی و مبانی نظری و تحلیل روش های طراحی فرانک گری دانلود,پاورپوینت بررسی معرفی آثار معماری آیزنمن و تحلیل معماری آیزنمن,pptx دانلود,پاورپوینت بررسی معرفی معماران مدرن,pptx دانلود,پاورپوینت بررسی معرفی معماران بزرگ و سبک های معماری,pptx معماری دانیل لیبسکیند ، بررسی زندگینامه و آثار دانیل لیبسکیند Libeskind، پاورپوینت ژان پرووه ، بررسی زندگینامه و آثار ژان پرووه (Jean Prouvé) ، پاورپوینت دانلود,پاورپوینت بررسی آثار معماری حسن فتحی,pptx کنگو کوما ، بررسی زندگینامه و فعالیت های کنگو کوما ، پاورپوینت دانلود,پاورپوینت معرفی زاها حدید و تحلیل آثارش,pptx بررسی آثار و عقاید معماری زاحا حدید پاورپوینت بررسی آثار و عقاید معماری لوکوربوزیه معمار سویسی الاصل فرانسوی دانلود,پاورپوینت آثار مسکونی نورمن فاستر و ریچارد راجرز,pptx زاها حدید معمار عراقی ، پاورپوینت بررسی بیوگرافی و آثار و سبک کارها دانلود,پاورپوینت بیوگرافی پیتر آیزنمن و بهرام شیردل ,pptx دانلود,پاورپوینت بیوگرافی یورن اوتزن ,pptx دانلود,پاورپوینت بررسی زندگینامه هوشنگ سیحون و آثارش,pptx دانلود,پاورپوینت بررسی اندیشه های جان لنگ و کوین لینچ,pptx